鴻門宴 人物形象分析

1、《鴻門宴鴻門宴》人物形象分析人物形象分析教學目標：教學目標：知識能力目標：知識能力目標：1.1.通過學生小組討論和教師的引導，讓學生深入全面了解項羽的人物形象。2.2.通過對項羽人物形象的分析，讓學生學會提取有效信息加以整合分析，去探討人物形象的能力。過程與方法：過程與方法：1.以學生討論為主，教師講解為輔，培養(yǎng)學生自主深入、細致探究課文的習慣。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1.讓學生學會用現(xiàn)代觀念來評價歷史人物，從中汲取人生智慧

2、。教學重點：教學重點：分析項羽的人物形象。教學難點：教學難點：如何評價項羽。導語引入：（導語引入：（1分鐘）分鐘）一、分析人物形象（一、分析人物形象（1010分鐘）分鐘）（一）劉邦人物形象是怎樣的？（已留預習，學生直接說，教師補充）（一）劉邦人物形象是怎樣的？（已留預習，學生直接說，教師補充）劉邦的語言：1.為之奈何？性格：謙虛謹慎，善性格：謙虛謹慎，善于用人于用人2.鯫生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。性格：有心機性格：有心機2

3、.語言描寫（對話、獨白）3.對比（二）請同學們用剛才總結(jié)的分析人物形象的方法來分析項羽的人物形象。（（二）請同學們用剛才總結(jié)的分析人物形象的方法來分析項羽的人物形象。（10分鐘）分鐘）項羽的語言：項羽的語言：1.旦日饗士卒，為擊破沛公軍。性格：性格：輕敵自大2.此沛公左司馬曹無傷言之。性格：性格：心無城府3.客何為者？性格：性格：4.壯士！賜之卮酒。性格：性格：5.賜之彘肩。6.壯士！能復飲乎？7.沛公安在？細節(jié)描寫：細節(jié)描寫：1.項羽