2018年小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試試題及答案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試試題及答案小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試試題及答案第一部分：學(xué)科知識(60分)一、填空題(20分，每題2分)1.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、、。2.“問題解決”的教學(xué)要增強學(xué)生與的能力，分析問題與解決問題的能力。3.乘法口訣有和兩種，小學(xué)教材一般用后者，以減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。4.小學(xué)階段“簡易方程”的教學(xué)，以往《大綱》強調(diào)利用解方程，現(xiàn)在《課標(biāo)》提出利用解方程。5.在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地球

2、表面為參照物。6.小學(xué)階段所學(xué)的統(tǒng)計圖主要有統(tǒng)計圖、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計圖。如果要表示連續(xù)量的變化，一般用統(tǒng)計圖。7.在拋一枚質(zhì)量均勻的硬幣的實驗中，統(tǒng)計出正面向上的次數(shù)占實驗總次數(shù)的50.36%，這里的50.36%叫做“正面向上”這個事件發(fā)生的，在大量的重復(fù)實驗中發(fā)現(xiàn)它在0.5左右擺動，這個0.5叫做“正面向上”這個事件發(fā)生的。8.西方的“畢達(dá)哥拉斯定理”在中國古代叫做。9.《墨經(jīng)》中提到“一中，同長也”，小學(xué)教材中符合這一特征的圖形有(寫兩

3、種)。10.一個長方體的長、寬、高分別是3cm、4cm、5cm。一刀把這個長方體切成完全相同的兩部分，切面是一個長方形。切面最大是c㎡。二、選擇題(把正確答案的代碼填入括號中)(10分，每題2分)1.小數(shù)乘法教學(xué)中最關(guān)鍵的是()。A相同數(shù)位對齊B小數(shù)乘法的意義兔子先出發(fā)100步，然后狗出發(fā)去追它，狗跑了250步后，距離兔子還有30步卻停了下來。問如果狗不停地跑，再跑多少步就能追到兔子（2）解答。用一根繩子測量井臺到水面的深度。把繩子對折

4、一次后垂直到水面，繩子超過井臺15米把繩子對折兩次后垂直到水面，繩子超過井臺4米。繩子長多少米井臺到水面的距離是多少米在一個長8dm，寬6dm，高10dm的長方體內(nèi)挖一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是多少立方分米(畫示意圖)有兩條繩子。一條長21m，一條長13m，把兩條繩子都剪下同樣長的一段以后，發(fā)現(xiàn)短繩子剩下的長度是長繩子剩下長度的。問剪下的一段有多長第二部分：教學(xué)運用能力(40分)一、分析題(10分，每題5分)簡要分析下列錯誤產(chǎn)生的原

5、因，并提出在教學(xué)中應(yīng)采取的預(yù)防或補救措施。12能被0.4整除。成因：沒有理解整除的概念，對于數(shù)的整除是指如果一個整數(shù)a，除以一個自然數(shù)b，得到一個整數(shù)商c，而且沒有余數(shù)，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除數(shù)應(yīng)為自然數(shù)，0.4是小數(shù)。而且混淆了整除與除盡兩個概念。故錯誤。預(yù)防措施：在講整除概念時，應(yīng)讓學(xué)生清楚被除數(shù)、除數(shù)和商所要求數(shù)字滿足的條件。即被除數(shù)應(yīng)為整數(shù)，除數(shù)應(yīng)為自然數(shù)，商應(yīng)為整數(shù)。并且講清整除與除盡的不同。圓的面積與圓