《論語》十二章導學案附答案

1、10《論語論語》十二章導學案十二章導學案精彩開篇詞精彩開篇詞中國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍，《論語》即是其中一部，這部被譽為中華民族的優(yōu)秀文化遺產的著作，對我國幾千年來的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。今天我們就一起去了解孔子及《論語》。學習目標學習目標1.積累文言詞匯。2.了解孔子和

2、儒家思想，理解并運用《論語》中的名言警句3.感受孔子光輝的人格魅力，開闊的胸懷，提高處事的能力。4.聯系自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。教學過程教學過程第一課時第一課時一、新課導入一、新課導入《論語》被譽為“中國的圣經”，古有宋朝宰相趙普“半部《論語》治天下”之盛名，今有遍地開花的“孔子學院”之盛勢。孔老先生的《論語》到底蘊藏著多么強大的力量呢？今天我們就來學習《論語》中的一些精華，以期你們都能找到屬于

3、自己的答案。二、自學指導（一）二、自學指導（一）——預習與交流預習與交流1.給下面加點的字注音。給下面加點的字注音。論語(ln)說(yu)慍(yn)三省(xǐng)曾(zēng)子傳(chun)不習乎逾（y）罔(wǎng)殆(di)一簞食（dān）曲肱（gōng）篤志（dǔ）2.文體知識文體知識《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部語錄體著作，共20篇。內容以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面，從中可以看出當時社會的

4、政治生活情況以及孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法等。3.作者簡介作者簡介孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他知識淵博，是私人講學之風的開創(chuàng)者，對我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。被譽為“萬世師表”，被聯合國教科文組織評選為“世界十大文化名人”之首。其思想對朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)也有著深遠的影響。三、自學指導（二）三、自學指導（二）——合作與探究合作與探究（一）整體

5、感知（一）整體感知1.多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。【交流點撥交流點撥】提示：（1）讀時要字正腔圓?！白终本褪亲忠魷蚀_，“腔圓”就是發(fā)音飽滿。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。（3）把握重讀和輕讀。（4）注意語速語調，做到聲韻和諧，抑揚頓挫。有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？吾十有五而志于學，三十而立學而不思則罔，思而不學則殆。④與朋友交而不信乎（表轉折）而⑤吾十有五而志于

6、學（表順承）⑥溫故而知新（表順承）⑦學而不思則罔（表轉折）⑧思而不學則殆（表轉折）⑨不義而富且貴（表順承）⑩切問而近思（表順承）①為人謀而不忠（替）為②可以為師矣（做）6.語氣詞（1）傳不習乎（相當于“嗎”）（2）可以為師矣（相當于“了”）（三）重點句子的翻譯。（三）重點句子的翻譯。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？【交流點撥交流點撥】有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個

7、道德上有修養(yǎng)的人嗎？（2）學而不思則罔，思而不學則殆?！窘涣鼽c撥交流點撥】只學習不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考而不學習，就會有害。（3）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！窘涣鼽c撥交流點撥】幾個人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，不好的地方就改正。（4）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄窘涣鼽c撥交流點撥】孔子在河上感嘆說：“時光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌。”（5）博學而

8、篤志，切問而近思，仁在其中矣?！窘涣鼽c撥交流點撥】廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在這里面了。四、拓展延伸。四、拓展延伸。用本節(jié)課所強化的解讀文意的方法，解讀下面幾則《論語》。（1）子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的學生)，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保?）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1.解釋加點的詞語。（1）誨女知之

9、乎（教導）（2）是知也（通“智”，聰明）（3）其恕乎（大概）2.翻譯這兩則《論語》。【交流交流】（1）孔子說：“仲由，(我)教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?！保?）子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己不想做的事情，不要施加在別人身上?！钡诙n時第二課時一、新課導入一、新課導入上節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意，這節(jié)課我們將進一步探究課文內容，探討《論