人教版五年級語文下冊知識點整理

1、五年級語文下冊知識點整理一、一、多音字分得清多音字分得清ju咀嚼──jio嚼爛xnɡ高興──xīnɡ興奮bnɡ蚌殼──bnɡ蚌埠j系鞋帶──j關系bāo剝蓮蓬──bō剝削huǎnɡ明晃晃──hunɡ晃動yu清平樂──l快樂zuān鉆研──zun鉆石w亡賴──wǎnɡ死亡pū鋪路──p當鋪chnɡ澄清──dnɡ澄沙二、二、形近字看仔細形近字看仔細蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮擋)──蔗(甘蔗)醉(醉漢)──醒(覺醒)媚(嫵媚)──眉(眉毛

2、)鋤(鋤頭)──助(幫助)氈(氈帽)──沾(沾染)卸(裝卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨礙)──訪(訪問)漠(沙漠)──寞(寂寞)襖(夾襖)──妖(妖嬈)袍(長袍)──泡(燈泡)禍(禍害)──鍋(鐵鍋)淘(淘氣)──陶(陶器)絞(絞殺)──狡(狡猾)愧(愧疚)──槐(槐樹)瓢(瓢蟲)──飄(飄動)篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)三、三、詞語：注意讀寫與運用詞語：注意讀寫與運用1.1.詞語會理解詞語會理解天賦：自然具備，生來就有。

3、進化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。情不自禁：感情激動，控制不住自己。禁：控制。一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。絞盡腦汁：形容費盡心思。2.2.詞語會運用詞語會運用絞盡腦汁──這道數(shù)學題太難了，我絞盡腦汁都沒有做出來。隨心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事，在班規(guī)

4、面前人人都是平等的。情不自禁──看著中國隊奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來。一本正經(jīng)──期中成績公布后，我問朋友：“你的成績如何？”他一本正經(jīng)地說：“對不起！無可奉告！”這家伙，居然還吊我胃口！四、四、詞語巧辨析詞語巧辨析1近義詞是朋友。侵犯──侵害情趣──情調清脆──悅耳重臨──重來品讀：看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表

5、情，天真的神態(tài)。2我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。品讀：這句話巧用了雙關手法，一方面它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發(fā)現(xiàn)一事的評說，話語里包含著憤慨之

6、意。3花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！4垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠

7、玉帶一樣平靜。品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。七、七、句子加工廠句子加工廠1我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？改成陳述句：改成陳述句：我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。2我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成改成“被”字句字句：有關胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了。3老師對同學們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！备某赊D述句：改成轉述句：老師對同學們說，夢里飛行，說明同學們是在長身體

8、。4同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！改成肯定句：改成肯定句：同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，一定會笑塌房頂！5我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。句子瘦身：句子瘦身：心靈中充滿了想法。6童年是一道美麗的風景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。句子仿寫：句子仿寫：童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。童年是一個繽紛的夢境，藍天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。八、八、積累：豐富詞匯與句