四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理全部考點(diǎn)

1、1人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理 人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理一、作者作品等文學(xué)常識(shí)。 一、作者作品等文學(xué)常識(shí)。1、 《記金華的雙龍洞》是著名作家 葉圣陶 先生寫的，上個(gè)學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他的作品《爬山虎的腳》 。2、 《萬(wàn)年牢》作者是 新鳳霞 ；《小英雄雨來(lái)》的作者是 管樺 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花兒的勇氣》是著名作家 馮驥才 寫的。3、海倫·凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》 。4、這個(gè)學(xué)期我

2、們認(rèn)識(shí)了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關(guān)于他們的傳說(shuō)很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。5、我國(guó)古代也有許多神話故事，如：女媧補(bǔ)天 、精衛(wèi)填海 、 夸父追日。6、 《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》 ，這本書又叫《天方夜譚》 ，被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑” 。著名的《阿里巴巴和四十大盜》 、 《阿拉丁和神燈的故事》 、 《三個(gè)蘋果的故事

3、》都出自這本書。二、課文理解及原文填空。 二、課文理解及原文填空。1、 《桂林山水》一文是按總分總的順序?qū)懙摹?“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。大?！憠验?西湖——水平如鏡 泰山——峰巒雄偉 香山——紅葉似火作者用運(yùn)用了對(duì)比的寫法突出了桂林山水的特點(diǎn)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游” 。這樣

4、的山指 奇、秀、險(xiǎn) 的山，這樣的水指 靜、清、綠 的水。2、 《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序?qū)懙?。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。3、 《中彩那天》告訴我們：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。4、做人要做萬(wàn)年牢就是告訴我們要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無(wú)論做什么事，都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。5、 《尊嚴(yán)》一課使我明白：做人要做一個(gè) 有尊嚴(yán) 的人。6、如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人

5、生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。7、自然之道就是指大自然的規(guī)律，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼” ；從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，這樣的科學(xué)就叫仿生學(xué)。3四、古詩(shī)復(fù)習(xí) 四、古詩(shī)復(fù)習(xí)1、 《獨(dú)坐敬亭山》 （唐 李白）——抒發(fā)了詩(shī)人懷才

6、不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。①眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。詩(shī)句中，盡、孤、獨(dú)、閑幾個(gè)字表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心境。②相看兩不厭，只有敬亭山。這是一個(gè)擬人句， “只有”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛之情。(這首詩(shī)通過(guò)對(duì)敬亭山的描寫，表達(dá)了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山。”運(yùn)用了擬人的寫法寫出了詩(shī)人與敬亭山的相知之情。)2、 《望洞庭》 （唐 劉禹錫）——表達(dá)了詩(shī)人熱愛和贊美洞庭美景之情。①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一

7、青螺。這是一個(gè)比喻句，把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩(shī)人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。3、 《憶江南》 （唐 白居易）————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。這是一首詞， “憶江南”是詞牌名。①江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“諳”是熟悉的意思， “勝”是超過(guò)的意思， “如”是像的意思。 “能不憶江南？”采用反問(wèn)的修辭，很好地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的懷念之情。4

8、、 《鄉(xiāng)村四月》 （宋 翁卷）——是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙，給人一種“一年之計(jì)在于春”的啟示。整首詩(shī)就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生

9、活、勞動(dòng)人民的贊美。5、 《四時(shí)田園雜興》 （宋 范成大）——作者是宋代詩(shī)人范成大。詩(shī)人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠(yuǎn)：那些孩子們，他們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛勞動(dòng)

10、的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。6、 《漁歌子》 （唐 張志和）——這也是這是一首詞， “漁歌子”是詞牌名。作者是唐代的張志和。張志和既是詩(shī)人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩(shī)情?？?，初春的遠(yuǎn)山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來(lái)的白色鷺鷥?cè)谏角暗突玻奂t色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時(shí)而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新。可有心的作者又為它染上