公共部門人力資源管理1248題庫

1、《公共部門人力資源管理》題庫一、選擇題1.非正式的行政人事制度安排就是人們對原發(fā)性規(guī)則的尊重，依靠（A.道德、C.意識形態(tài)、D.風俗習慣），這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個人事行政秩序。2.制度合法性的內(nèi)涵說到根本處就是（B.公平、C.正義）。3.公共部門人力資源管理必需的基本功能是（A.人力資源規(guī)劃B.人力資源獲取C.人力資源開發(fā)D.人力資源紀律與懲戒）。4.根據(jù)人力資源理論，“人力”是指人的勞動能力，包括（A.智力B.技能C.知識D.體力）。

2、5.影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有（A.人口總量及其變動狀況B.人口的年齡構(gòu)成狀況C.勞動力的參與率）。6.人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（A.知識和技能的水平B.智力C.勞動者的勞動態(tài)度D.體質(zhì)）。7.勞動者的心理素質(zhì)是指勞動者心理特征的總體狀況，包括勞動者的（A.人格素質(zhì)D.心理功能素質(zhì)），它是人力資源質(zhì)量的心理基礎(chǔ)。8.公共部門人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為（B.制度性損耗C.管理損耗D.后續(xù)投資損耗）。

3、9.員工的（A.培訓(xùn)B.教育）是最有效的提高勞動生產(chǎn)率的途徑，也是人力資本增值的重要途徑。10.理性經(jīng)濟人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有（A.韋伯B.泰勒C.法約爾）。11.公共部門包括“純粹”政府組織，還包括“準”公共部門即（A.公益企業(yè)B.公共事業(yè)C.非政府公共機構(gòu)）。12.各國公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（A.在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績制B.在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開放制C.在對

4、公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^渡D.在人事價值觀上由重視個人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚θ说钠降葍r值觀過渡）。13.《中華人民共和國公務(wù)員法》與《國家公務(wù)員暫行條例》在基本內(nèi)容上相比較，進一步健全了干部人事管理的（A.新陳代謝機制B.競爭擇優(yōu)機制C.權(quán)益保障機制D.監(jiān)督約束機制）。14.微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體可以表現(xiàn)為（A.人力政策法規(guī)環(huán)境B.人力管理環(huán)境C.人力市場環(huán)境D.人力戰(zhàn)略環(huán)境）。15.20世紀80年代，尤

5、其是80年代后期，人力資本理論研究的勢頭更加猛烈，其主要代表有(A.羅默的經(jīng)濟增長一收益遞增型的增長模式、B盧卡斯的專業(yè)化人力資本積累增長模式、C.斯科特的資本投資決定技術(shù)進步模式)。16.人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在（A.人力資本的生產(chǎn)性B.人力資本的稀缺性C.人力資本的可變性D.人力資本的功利性）。17.由于公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)是一種“特殊市場合約”，致使其存在著不同于一般人力資本產(chǎn)權(quán)的更為復(fù)雜的特殊性質(zhì)即（A.產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性B.產(chǎn)

6、權(quán)收益的遞增性C.產(chǎn)權(quán)的強外部性D.產(chǎn)權(quán)的相對殘缺性）。18.在市場經(jīng)濟條件下，公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)的運作必須以(A.市場機制、C契約機制、D.保障機制)為基礎(chǔ)。19.公共部門人力在制定人力資源規(guī)劃時，必須圍繞著公共利益的實現(xiàn)，回答（A.我們所處的環(huán)境怎么樣B.我們的使命和目標是什么C.我們怎樣才能實現(xiàn)目標D.我們做得如何）這些基本問題。20.從規(guī)劃范圍看，公共部門人力資源規(guī)劃包括（A.全國性人力資源規(guī)劃、B地區(qū)性人力資源規(guī)魁、C.部門

7、人力資源規(guī)劃、D.某項任務(wù)或具體工作的人力資源規(guī)劃）21.從規(guī)劃的性質(zhì)看，公共部門人力資源規(guī)劃可分為(A.戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃、B戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃)。22、根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，公共部門人力資源規(guī)劃可分為（A.錄用規(guī)劃B.培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃C.使用規(guī)劃D.績效評估與激勵規(guī)劃）。23.人力資源數(shù)量層次規(guī)劃主要研究的基本問題包括（A.分析人力資源的需求B.分析人力資源供給C.協(xié)調(diào)人力資源供需缺口）。24.用于人力資源需求預(yù)測的定性預(yù)測法有（A.德爾菲法

8、B.自上而下預(yù)測法）。25.根據(jù)流動的范圍，可將公共部門人力資源流動分為（A.公共組織內(nèi)部人力資源流動B.公共組織之間的人力資源流動C.公共組織與非公共組織之間的人力資源流動）。26.公共部門人力資源流動的內(nèi)在動因是（A.物質(zhì)生活環(huán)境的需求B.社會關(guān)系的需求C.發(fā)展的需求）。27.公共部門人力資源流動的意義是（A.合理的人力資源流動有利于提高公職人員的素質(zhì)和能力B.合理的人力資源流動有利于優(yōu)化公共部門人才隊伍結(jié)構(gòu)C.合理的人力資源流動有

9、利于促進用人與治事的統(tǒng)一D.合理的人力資源流動有利于改善組織的人際關(guān)系）。28.公共部門人力資源合理流動，必須遵循的原則是（A.用人所長的原則B.人事相宜的原則C.依法流動的原則D.個人自主與服從組織相結(jié)合的原則）。29.轉(zhuǎn)任的主要特點是（A.是公務(wù)員在機關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動活動B.不涉及到公務(wù)員身份問題C.只能是平級調(diào)動，不涉及公務(wù)員職務(wù)的升降D.目的是有計劃抽調(diào)公務(wù)員加強某一方面的工作等）。30.人力資源市場具有的功能是（A.調(diào)配功能B

10、.信息儲存和反饋功能C.教育培訓(xùn)功能D.管理功能）。31.工作設(shè)計是對組織內(nèi)的（B.工作內(nèi)容C.工作職責D.工作關(guān)系）進行的設(shè)計，以提高工作績效和實現(xiàn)組織目標。32.在實際運用中，直接觀察法必須貫徹（A.觀察的工作相對穩(wěn)定B.適用于大量標準化的、周期短的以體力活動為主的工作C.盡可能在自然狀態(tài)下進行觀察，不要干擾被觀察者的工作D.觀察前應(yīng)擬定觀察提綱和行為標準）的原則。33.在編寫工作說明書的過程中，必須遵循（A.清楚B.準確C.專門化

11、）的準則。34.工作評估的基本方法包括（A.排序法B.分類法C.因素比較法D.點數(shù)法）。35.工作評估的非量化評估方法是（A.排序法B.分類法）。36.（A.英國B.法國）采用的是品位分類方法。37.人才測評的方法主要包括(A.筆試、B心理測驗、C評價中心技術(shù)、D.面試)。38.公共部門人才筆試具有（A.經(jīng)濟高效B.測評面寬C.誤78.(C.轉(zhuǎn)任)是我國公務(wù)員交流中最為常見的方式。79.(D.人力資源市場)的完善程度決定了人力資源流動的

12、規(guī)模、質(zhì)量和效益。80.作為一種常規(guī)性工具，(D.工作分析)在人力資源管理和整個組織管理系統(tǒng)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。81.在工作分析的各個環(huán)節(jié)中，(D.工作分析信息的收集)是整個工作分析過程中最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。82.(B管理職位描述問卷)是一種以工作為中心的工作分析方法，是對管理工作進定量化測試的方法，適用于不同組織內(nèi)管理層次以上職位的分析。83.職位分析問卷是常用的一種以(D人)為中心的工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴密的、定量化的工作分析問卷。84

13、.職位分類的優(yōu)點在于(A因事設(shè)人而避免了因人設(shè)事、濫竽充數(shù)現(xiàn)象、B.可以使考試和考核標準客觀，有利于事得其人，人盡其才、C便于實行公平合理的工資待遇和制訂工作人員的培訓(xùn)計劃)。85.對于公共部門人才所要測評的要素來說，(A.筆試)仍然是最基本的測評方式，具有重要的把關(guān)作用。86.面試和筆試相比其突出的特點表現(xiàn)為(A.測評的素質(zhì)更全面、B測評內(nèi)容的不固定性、C考官與考生交流的互動性、D.測評手段的靈活性與針對性)。87.評價中心不同于我們

14、傳統(tǒng)的紙筆測驗、面試等測試工具，它主要通過(A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、B文件筐作業(yè)、D.角色扮演)等情景模擬技術(shù)，加上一些傳統(tǒng)的測試方法，對人的知識、能力、個性、動機進行測量。88.關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，下列說法正確的是(A.它是公共部門人才測評中探索并使用的一種新的適用于集體測試的方法、B.討論中的問題通常是以書面形式給出，最后的小組意見也要求以書面形式報告，并要求應(yīng)試者簽名承認、C.主要測評應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、辯論能力、處理

15、人際關(guān)系能力和解決問題的能力)。89.為了保證公共部門人力資源招募和錄用工作的質(zhì)量，，在招募與選錄過程中，必須遵循(A.能崗匹配原則、因事?lián)袢嗽瓌t、B德才兼?zhèn)湓瓌t、C.公平競爭原則、D.信息公開原則、合法原則)。90.公共部門人力資源招募與選錄工作只有在(B內(nèi)部環(huán)境)分析的基礎(chǔ)上，才能確定公共職位空缺的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、任職資格條件、具體的招募途徑以及甄選方法等。91.公共組織從外部招募公職人員方法主要包括(A.應(yīng)聘者自薦、B員工推薦、C.獵

16、頭公司)。92.在我國，(A.公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu))在人員招募中發(fā)揮主體作用。93互聯(lián)網(wǎng)招募是一種新型的網(wǎng)上職業(yè)中介機構(gòu)，目前我國互聯(lián)網(wǎng)招聘中存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在(A.信息可信度不高、B保密性不好、C.信息更新緩慢、網(wǎng)站相互復(fù)制、D.雙方缺乏感性認識)。94.我國公共部門人力資源培訓(xùn)的原則，是基于我國自身的現(xiàn)實并汲取他國的經(jīng)驗而總結(jié)出來的。其中最基本的原則是(D.理論聯(lián)系實際的原則)。95.(B.初任培訓(xùn))是公職人員職業(yè)生涯開始時或

17、任新職時所經(jīng)歷的第一種類型的培訓(xùn)。96.公共部門人力資源部內(nèi)培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于(B針對性較強，容易實施，也比較容易取得實效)。97.在學(xué)校培訓(xùn)中，(D行政學(xué)院)的培訓(xùn)是政府部門公務(wù)員最基本的培訓(xùn)形式。98.(C.案例分析培訓(xùn)法)是目前公共部門人力資源培訓(xùn)中普遍采用的方法。99.諾貝爾獎獲得者盧卡斯認為，技術(shù)進步與(D.人力資本)結(jié)合所形成的資本積累才是經(jīng)濟增長的真正源泉。100.(B以能力為本)是對以人為本管理的提升，是公共部門人力使用

18、的根本所在。101.當今各國公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是(A.選任制、B.委任制、C.考任制、D.聘任制)。102.我國公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅持(A.德才兼?zhèn)?、注重實績原則、B.鼓勵競爭原則、C公開、平等原則)103.關(guān)于我國公務(wù)員降職，下列說法正確的是(A.它是指由原來的職務(wù)調(diào)整到另一個職責更輕的職務(wù)，是由高的職務(wù)向低的職務(wù)的調(diào)整、B、它意味著公務(wù)員所處地位的降低、職權(quán)和責任范圍的縮小、待遇的減少、D.它是讓由于各種原因不勝

19、任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級其他職務(wù)的公務(wù)員改任較低職務(wù)的任用行為)。104.美國哈佛大學(xué)威廉詹姆斯教授，在實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個人平常表現(xiàn)的能力水平，與經(jīng)過激發(fā)可能達到的能力水平之間存在著大約(A.60%)左右的差距。105.赫茲伯格提出的雙因素論認為物質(zhì)和精神上的激勵都屬于(B外在激勵)，它對入的激勵作用是有限的，而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。106.外附激勵是指掌握在管理者手中，由管理者運用，作用于管

20、理對象，對被激勵者來說是外附的一種激勵。其方式主要包括(A.贊許、B獎賞、C，競賽和考試、D.評定職稱)107.下對屬于過程型激勵理論的是(A期望理論、B公平理論、C.目標設(shè)置理論)。108.中國古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說明了(B.危機激勵)的重大作用。109.目前，大多數(shù)公共管理部門所采取的考評模式均屬于(B.判斷型評估)的類型。110.(A持續(xù)溝通)是績效管理的重要環(huán)節(jié)，也是傳統(tǒng)的績效管理模式與現(xiàn)代模式的本質(zhì)區(qū)別之

21、一。111.(B.360度績效評估)是指從員工自己、上司、直接部屬、同事甚至客戶等各個角度來了解員工個人的績效溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。112.通過引入(A績效評估)，可以在公務(wù)員考核中加入“顧客”即公務(wù)員服務(wù)對象對該公務(wù)員的評價，并影響考核的結(jié)果，從而增強公務(wù)員的服務(wù)意識和對社會公眾負責的精神，提高公眾對公共部門公共服務(wù)的滿意程度。113.實踐證明，采用(B定性分析)的考核方法，很難區(qū)分不同部門之間公務(wù)員業(yè)績的差別和同