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文檔簡介
1、初三化學試卷講評教案劉亞軍亞軍一、學情分析一、學情分析從成績和評卷來看,學生基礎不夠扎實,全班65人,平均分67.5分,大部分學生的學習能力處于中等及偏下水平,基于這樣的情況,立求通過試卷題目的具體分析,通過對知識點的歸納,讓學生進一步鞏固知識,更能讓學生認識到自己在學習過程中存在的不足,從而爭取在下一階段的學習中化解困擾自己學習進步的障礙。二、二、設計設計思想思想試卷講評課是以一種常見的課型,如果在試卷講評課中平均用力、沒有重點、面面
2、俱到,從第一題按部就班地講到最后一題,這樣雖然感覺講了很多內容,但學生的收獲不大。本節(jié)課試著采用一種新的模式進行試卷講評,在講評過程中注意將試題分類進行:第一類,沒有或很少有差錯的試題,通常不講評或點到為止;第二類,部分學生有差錯的試題,視具體情況適當講評;第三類,絕大多數(shù)學生有差錯的試題,這類試題往往屬于迷惑性、綜合性較強的考題,重點講評。提前發(fā)試卷給學生,要求學生先獨立糾錯,通過查閱課本或與同學交流、互評中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,能夠對試卷
3、中的部分錯誤自行糾正。本節(jié)課重點講評第三類試題:即絕大多數(shù)學生有差錯的試題。講評試卷時,把每個失分率比較高的試題都歸納入知識體系中,按知識點分類講評:身邊的化學物質→溶液→化學實驗探究→化學式及化學方程式計算等;首先讓學生回憶相關的知識點,然后根據(jù)這個知識點去解決題目中的問題,引導學生找出自己考卷中的錯誤,并當堂糾正。這樣的講評能給學生留下深刻的印象,促使他們系統(tǒng)牢固地掌握和靈活地應用課本知識,增強了課堂的有效性,也提高了學生的能力。教
4、學思路:(一)講評課前的準備工作1、統(tǒng)計分析(二)(二)試卷講評講評1、學生自主、學生自主訂正(要求課前完成)試卷提前發(fā)給學生,要求學生先獨立糾錯,通過查閱課本或與同學交流、互評中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,能夠對試卷中的部分錯誤自行糾正。2、選擇題選擇題的答的答題情況分析情況分析題號123456789101112答案答案DACBCAABCCBD正確率正確率100%83%40%46%74%34%63%41%54%80%30%26%表揚全班學生:第一
5、小題全部答對失分多的題:4、6、8、11、123、知、知識點歸類講評歸類講評失分率低的略講,重點講解學生普遍做錯的題??键c一:考點一:對化學用化學用語的理解(的理解(題3、14)復習(學生回憶知識點):化學用語:三種微粒的表示方法、物質化學式、化學方程式的書寫要求、元素化合價、物質的命名規(guī)律等【分析】題2,指導學生學會分析各選項的化學符號含義,然后根據(jù)有關知識解決。如:A:表示的是氮氣分子;B:沒有注意鋁元素的化合價為﹢3價;D:離子符
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