初三化學試卷講評教案

1、初三化學試卷講評教案劉亞軍亞軍一、學情分析一、學情分析從成績和評卷來看，學生基礎不夠扎實，全班65人，平均分67.5分，大部分學生的學習能力處于中等及偏下水平，基于這樣的情況，立求通過試卷題目的具體分析，通過對知識點的歸納，讓學生進一步鞏固知識，更能讓學生認識到自己在學習過程中存在的不足，從而爭取在下一階段的學習中化解困擾自己學習進步的障礙。二、二、設計設計思想思想試卷講評課是以一種常見的課型，如果在試卷講評課中平均用力、沒有重點、面面

2、俱到，從第一題按部就班地講到最后一題，這樣雖然感覺講了很多內容，但學生的收獲不大。本節(jié)課試著采用一種新的模式進行試卷講評，在講評過程中注意將試題分類進行：第一類，沒有或很少有差錯的試題，通常不講評或點到為止；第二類，部分學生有差錯的試題，視具體情況適當講評；第三類，絕大多數(shù)學生有差錯的試題，這類試題往往屬于迷惑性、綜合性較強的考題，重點講評。提前發(fā)試卷給學生，要求學生先獨立糾錯，通過查閱課本或與同學交流、互評中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，能夠對試卷

3、中的部分錯誤自行糾正。本節(jié)課重點講評第三類試題：即絕大多數(shù)學生有差錯的試題。講評試卷時，把每個失分率比較高的試題都歸納入知識體系中，按知識點分類講評：身邊的化學物質→溶液→化學實驗探究→化學式及化學方程式計算等；首先讓學生回憶相關的知識點，然后根據(jù)這個知識點去解決題目中的問題，引導學生找出自己考卷中的錯誤，并當堂糾正。這樣的講評能給學生留下深刻的印象，促使他們系統(tǒng)牢固地掌握和靈活地應用課本知識，增強了課堂的有效性，也提高了學生的能力。教

4、學思路：（一）講評課前的準備工作1、統(tǒng)計分析（二）（二）試卷講評講評1、學生自主、學生自主訂正（要求課前完成）試卷提前發(fā)給學生，要求學生先獨立糾錯，通過查閱課本或與同學交流、互評中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，能夠對試卷中的部分錯誤自行糾正。2、選擇題選擇題的答的答題情況分析情況分析題號123456789101112答案答案DACBCAABCCBD正確率正確率100%83%40%46%74%34%63%41%54%80%30%26%表揚全班學生：第一

5、小題全部答對失分多的題：4、6、8、11、123、知、知識點歸類講評歸類講評失分率低的略講，重點講解學生普遍做錯的題?？键c一：考點一：對化學用化學用語的理解（的理解（題3、14）復習（學生回憶知識點）：化學用語：三種微粒的表示方法、物質化學式、化學方程式的書寫要求、元素化合價、物質的命名規(guī)律等【分析】題2，指導學生學會分析各選項的化學符號含義，然后根據(jù)有關知識解決。如：A:表示的是氮氣分子；B：沒有注意鋁元素的化合價為﹢3價；D：離子符