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1、1小升初課外閱讀小升初課外閱讀課外課外2:我愛水,所以我愛大海,愛長(zhǎng)江,也愛小溪流。但是,我最愛的還是湖。靜靜的湖,像是一塊無(wú)瑕的翡翠,在陽(yáng)光的照耀下,閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂(lè)?水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會(huì)綠得這么美?我凝視湖面,偶爾投一枚石子,讓它激起一道道波紋;或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。靜
2、靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的雨絲飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”?!板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道道亮光,那是開幕的禮花上了天。你聽,“轟轟”,禮炮響了,大會(huì)就開始了。等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的……
3、1、給短文加上題目寫在橫線上。2、用“——”畫出文中的過(guò)渡句。用“~~”畫出文中前后照應(yīng)的句子。3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)?4、文中的“禮花”指的是,“禮炮”指的是,“玉花”指的是,“掌聲”指的是。解題指導(dǎo):解題指導(dǎo):新大綱明確要求:語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培育語(yǔ)感,發(fā)展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章,領(lǐng)悟主要精神?一是讀懂短文,知道短文講的主要內(nèi)容,作者所要表達(dá)的情感;二是指導(dǎo)學(xué)生抓住
4、短文的開頭和結(jié)尾,因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡3之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個(gè)絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注,得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?,他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁:芏鄷r(shí)候,你的舉手之勞或許正是別人的真正需要,不要吝嗇你的掌聲,慷慨賦予吧,它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)?;蛟S是一切。1給文章加個(gè)題
5、目。2在□中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。崎嶇——無(wú)私——給予——4“其琴聲悠揚(yáng),令人感傷,吸引不少行人?!边@句話說(shuō)明了什么?_____________________________________________________________________5想想看,對(duì)那個(gè)賣藝人來(lái)說(shuō),掌聲代表了什么?___________________________________________________________
6、____________________6生活中,我們要多給別人一點(diǎn)掌聲,那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過(guò)別人掌聲嗎?你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧?結(jié)合實(shí)際,寫寫自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。______________________________________________________________________________________________________________________________
7、______________________________________________________________________________________________________________解題指導(dǎo)解題指導(dǎo):做閱讀短文首先要用心通讀文章,然后讀懂每一題題目的要求,認(rèn)真思考后再答題。給文章起題目,必須要抓住文章的中心,出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”;加標(biāo)點(diǎn),要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比
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