初中語文閱讀能力提升訓(xùn)練-答案

1、初中語文閱讀能力提升訓(xùn)練初中語文閱讀能力提升訓(xùn)練01準確理解準確理解概括主旨概括主旨參考答案參考答案考點例析：考點例析：（一）1.B2.“她突然明白拯救自己的，只有自己”、“你結(jié)的繭，得你自己去咬破！”3.略（二）1.“在科學(xué)的入口處，必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟于事”2.這一題主觀性較強，有一定的開放性，象“在科學(xué)的入口處”、“要敢做第一個”等等之類的答案均可3.辨別出不能有效支撐觀點的事件材料，縱觀這幾個材料，唯有麥哲倫環(huán)球

2、航行這一材料中沒有突出麥哲倫的“第一”，它突出的是水手的艱難和傷亡，這顯然不能有效證明本文的觀點。可以替換為第一次使用麻沸散的華佗等首開歷史先河的材料。經(jīng)典例題經(jīng)典例題1.（1）還犁的主動把犁放好，然后說“犁得及時，不然趕不上春耕”(2)還線的與主人嘮一會兒家常，把東西掏出來隨處一放。（3）借油的會叫孩子說“這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嘗嘗”（4）老潘上孩子給黃麻子磕三個響頭，說“命是你給的，什么時候要，什么時候給”。2.本文寫出了鄉(xiāng)人的

3、熱情、質(zhì)樸、真誠和樂于助人，贊美了小鄉(xiāng)村充滿和諧（融洽）、樂于助人、知恩必報、親密無間的人際關(guān)系。3.第（8）——（9）段之間。理由：因為這段話是寫被借者說的一句體貼的話，按照上文借者的順序，這段話是對借油者說的，所以應(yīng)該排在第8段被借線的主人說話之后。4.B5詳略得當（或有詳有略），詳寫了黃麻子救潘家孩子一事，略寫了鄉(xiāng)村人借犁、借線、借油等生活瑣事。因為詳寫黃麻子對潘家孩子的救命之恩，從而更加突出鄉(xiāng)村人大恩也不言謝的樸素民風。方法指引

4、方法指引1.1.概括段落內(nèi)容概括段落內(nèi)容（1）答案：（1）鬧稻瘟時，把稻子當做病人一樣看望；（2）沒事時，像觀眾給演員捧場那樣去看莊稼；（3）摘柿子時，像對待倔強的人那樣順勢而為；（4）隔段時間，像長輩拍晚輩看莊稼；（5）苞谷吐纓時，像領(lǐng)導(dǎo)下基層視察那樣和谷穗握手；（6）棉蕾吐絮時，像和人嘮嗑那樣對棉花說話；（7）鋤頭松時，像給口渴的人喝水那樣浸鋤頭。（2）答案：（1）以開展覽會和留作紀念為理由拒不歸還橡皮泥蘿卜；（2）答應(yīng)給孩子買新橡

5、皮泥但一再敷衍搪塞，沒有兌現(xiàn)；（3）看到藍色蘿卜，對兒子無聲抗議故意視而不見。(3)答案：（1）“我”找了好幾家醫(yī)院都沒有找到舅媽；（2）在飲食店服務(wù)員的題型下，“我”終于找到舅媽并看望了她；（3）“我”在返程的船上又想起了舅媽。2.2.考查中心主旨考查中心主旨把握思想情感把握思想情感《山的呼喚》文章通過對兩座山中自然美景的敘寫和描繪，渲染出山的巨大魅力，表達了作者對山以及大自然的贊美，熱愛與向往之情，同時也含蓄地表達了作者不懈追求人們

6、，手可以用以彈奏美妙的音樂，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。我們要讓自己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。⑵文章通過敘述小男孩頻頻夸贊“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛（或“智勇雙全”）。⑶文章通過對車廂眾生態(tài)的描寫，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁觀，批判了人們對邪惡勢力的縱容。⑷文章通過“公文包”離家出走后走上犯罪道路的故事，告訴我們，要反思家庭教育在青年人的成長過程中的重要影

7、響。6.這是一道開放型試題，言之成理即可。示例一：發(fā)現(xiàn)了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹“公文包”在前兩次偷竊一無所獲之后即將第三次行竊，用贊美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷竊行為。示例二：沒發(fā)現(xiàn)。小男孩天真無邪，率真可愛，他由衷地欣賞，贊美“公文包”的手“真好”，并真誠地與“公文包”攀談，是小男孩的天真舉止觸動了“公文包”，從而使“公文包”中止了偷竊行為。（二）7.情節(jié)示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈送；得到

8、了鳥卻又將其放走；操辦后事卻有意外發(fā)現(xiàn)。特點及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，引人入勝。8①線索作用，鳥多次出現(xiàn)，起到了貫穿情節(jié)、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫“阿捷”，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。9答案示例：特征，退休法官秉公執(zhí)法，恪盡職守；勇于悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性?，F(xiàn)實意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業(yè)操守；他寶貴的社會良知，給那

9、些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現(xiàn)實中假惡丑的有力鞭撻。10答案：①伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時，“他的心就像發(fā)生了強烈地震一般，令他躑躅不安”。照應(yīng)：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前后照應(yīng)，使內(nèi)容形成有機整體，并在設(shè)懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。11答案示例：如“從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下?！辟p析，描寫動作細節(jié)，形象地表現(xiàn)出了“他”無

10、比激動、感動的心情。（三）12.①一面作餅，一面罵人。②不接受別人的建議。③上門買餅必須電話預(yù)訂，否則概不應(yīng)酬。④代銷他的香餅必須在同一天賣完。⑤厭惡、拒絕機械化做餅。⑥孤僻沉默。13.承上啟下。14.用生動活潑的語言更加真切地表達出作者對香餅的喜愛之情。15.對比與比喻的運用，突出了香伯的香餅質(zhì)量無與倫比。16.⑶⑾；突出了香伯的香餅獨具特色。17.提示：香伯內(nèi)心的堅守精神深深地感動了“我”。在“我”的眼中，他雖然蒼老無比，卻又那么令