教師招考綜合知識(shí)試題

1、教師招考綜合知識(shí)試題及參考答案教師招考綜合知識(shí)試題及參考答案得分評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出正確答案并將其代碼下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出正確答案并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共填入題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共3030小題，每小題小題，每小題1分，計(jì)分，計(jì)3030分)1青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律要求教育工作者必須因材施教。（）A順序性B階段性C不平衡性D個(gè)別差異性1D【解析】青少年身心發(fā)展

2、的個(gè)別差異性不僅表現(xiàn)在性別差異上，還表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素?！久}立意】考查考生對(duì)青少年身心發(fā)展的規(guī)律的掌握?！惧e(cuò)因分析】本題易將青少年身心發(fā)展的幾個(gè)規(guī)律含義弄混。2思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（）A將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德B培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德D提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)2C【解析】思想品德教育是將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為，培養(yǎng)學(xué)生

3、的道德情感，將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德，而其實(shí)質(zhì)是將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德?！久}立意】考查思想品德教育的相關(guān)問(wèn)題?！惧e(cuò)因分析】此題易錯(cuò)選A選項(xiàng)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)思想品德教育的實(shí)質(zhì)。3義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（）制定本法。A憲法和教育法B憲法和未成年保護(hù)法C憲法和預(yù)防未成年犯罪法D教育法和未成年保護(hù)法3A【解析】《

4、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（1986年4月12日第六屆【錯(cuò)因分析】易將知覺(jué)的四個(gè)基本特征選擇性、理解性、整體性和恒常性的含義混淆。7教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A多樣化B專業(yè)化C單一化D崇高化7A【解析】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，如教師是班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，教師是班級(jí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師在班級(jí)活動(dòng)中的觀眾角色等?！久}立意】此題考查教育學(xué)中教師的職業(yè)角色特點(diǎn)。【錯(cuò)因分析】此題易錯(cuò)選B選項(xiàng)專業(yè)化，指作為從事專門職業(yè)活動(dòng)的

5、專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求：達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語(yǔ)言能力、身體狀況等，同時(shí)教師必須專門從事教育教學(xué)工作。這些都是就教師的身份特征而言的。8馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展人的途徑和方法（）A教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C開展網(wǎng)絡(luò)教育D高等學(xué)校擴(kuò)招8A【解析】馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展人的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，馬克思說(shuō)：“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，不僅是提高社會(huì)生

6、產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”【命題立意】此題考查確立教育目的的依據(jù)中馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)?！惧e(cuò)因分析】此題易錯(cuò)選B選項(xiàng)，應(yīng)注意掌握馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)。9我國(guó)的教師職業(yè)就其身份特征而言，是（）A專業(yè)人員B國(guó)家干部C公務(wù)人員D高級(jí)技術(shù)人員9A【解析】就教師的身份特征而言的，教師應(yīng)作為從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求：達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；符合與其職業(yè)相