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1、學(xué)習(xí)卷生物復(fù)習(xí)必修三(8)設(shè)計(jì)者趙群山高三班組學(xué)生姓名《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》單元測試單元測試11.以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面放置兩個(gè)相距2~3厘米的電極a和b,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激(如圖所示)。依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是(C)2如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是()A圖中a部位興奮一定能夠使d興奮B興奮由b傳
2、至c的過程中,①處膜外電流方向是b→cC③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥D神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與②無關(guān)3如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列與此相關(guān)的表述中錯誤的是()A圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器B刺激a時(shí),d處可以產(chǎn)生局部電流C刺激d時(shí),a處可以產(chǎn)生局部電流Db和c決定了神經(jīng)沖動只能從e處傳到f處4如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法中不正確的是()A一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成B若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維,
3、刺激結(jié)構(gòu)③處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)C若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)D結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的5.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中錯誤的是()A細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來識別信息B信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳送到細(xì)胞2快C與甲圖信息傳遞有關(guān)的體液環(huán)境依次為:細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿尿病的機(jī)制。脂肪細(xì)胞會向血液中釋放一
4、種名為色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感,因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來抵消由此帶來的負(fù)面影響。如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是()AⅡ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞BⅠ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用CⅢ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)DⅡ型糖尿病人的胰島素含量并不低,病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性1
5、1以下對生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說法中,正確的是()A小麥在揚(yáng)花期受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn)B甲狀腺激素分泌不足時(shí),兒童會患呆小癥,成人耗氧量會增加C切除垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而促甲狀腺激素釋放激素會增加D激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的,而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的12右圖中三條曲線中分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的
6、變化情況為()A.①②③B①③③C.③①②D①①②13如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是()A1、2、3B4、2、3C4、1、3D4、2、114有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是()A.抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性B.水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成C.抗利尿激素由下丘腦細(xì)胞分泌并由垂體釋放D.抗利尿激素的釋放使尿量減少15右圖為某反射弧的模式圖。
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