蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、1蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元空氣一、空氣的性質(zhì)一、填空題：1、空氣是氣體，具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮等性質(zhì)。2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。4、比較空氣和水的異同：空氣和水都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有一定的形狀、都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間；但是空氣容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕等。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，

2、紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)這樣？答：紙團(tuán)不會(huì)濕。因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間，水進(jìn)不去。2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么會(huì)這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？答：氣球吹不大。因?yàn)榭諝庹紦?jù)瓶子的空間。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大氣球。3、將兩只充滿(mǎn)氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？答：刺破氣球的這邊翹了起來(lái)。說(shuō)明空氣有質(zhì)量。4、解開(kāi)氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己的臉，你有什么感覺(jué)？

3、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？答：臉上覺(jué)得有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，涼涼的，還聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音。說(shuō)明空氣會(huì)流動(dòng)。5、用手壓袋子里的空氣，有什么感覺(jué)？在用力壓，感覺(jué)又怎樣？松開(kāi)手后你看到了什么？怎樣解釋這些感覺(jué)和現(xiàn)象？答：用手壓，手感覺(jué)到袋子里有東西往上頂。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了一點(diǎn)，松開(kāi)手后，袋子有回到原來(lái)的樣子。這是因?yàn)榭諝饪梢员粔嚎s，壓縮空氣有彈性。6、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？答：①給自行車(chē)輪胎充氣②籃球、排球、皮球充氣③玩空氣槍④氣墊船

4、等三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究壓縮空氣的力量。問(wèn)題3內(nèi)的空氣。③移開(kāi)燃燒的火柴，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手。發(fā)現(xiàn)被烤熱的紙杯這端行聲，冷的那端下降。說(shuō)明：同體積的熱空氣比冷空氣輕，會(huì)上升。3、做冷熱空氣對(duì)流的實(shí)驗(yàn)中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，煙會(huì)怎樣流動(dòng)？答：熱瓶中的煙會(huì)上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著上升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都充滿(mǎn)了煙霧。4、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？答：制冷空調(diào)安放在室內(nèi)墻

5、壁的上方，這樣使冷空氣自然向下流動(dòng)，較快降低室內(nèi)氣溫。取暖器安在窗戶(hù)下面，可以讓空氣自然上升，提高室內(nèi)氣溫。5、大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？答：溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開(kāi)始冷卻下降。冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里?？諝饪偸窃谘h(huán)運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。三、空氣中有什么一、填空：1、空氣中支持燃燒的氣體叫做氧氣。2、空氣是由多種氣體混合而成的，空氣中包括氧氣、氮?dú)夂蜕倭康亩趸?、水蒸氣等?、

6、氧氣大約占空氣體積的21%。4、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積78%的氮?dú)狻?、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重；二氧化碳不支持燃燒，能滅火。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)有水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；再用去掉底的飲料瓶罩上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？答：蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅了，瓶?jī)?nèi)的水上升了一小截。說(shuō)明：燃燒用去一部分空氣，但瓶?jī)?nèi)還有空氣。2、先把水槽的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高