高三歷史復習工作總結

1、精選財經經濟類資料最新財經經濟資料感謝閱讀~1~高三歷史復習工作總結高三復習工作總結高三歷史復習大體包括兩個大方面:一是夯實基礎知識，二是培養(yǎng)歷史思維能力和學科素養(yǎng)。首先，知識是能力的載體沒有牢固的基礎知識能力將成為無源之水無本之木。夯實基礎知識包括：兩大線索中國史和世界史，三大模塊政治制度、經濟文明、思想文化。其次，歷史思維能力和學科素養(yǎng)猶如一條龍的眼睛在當今的考試中顯得尤其重要。所謂歷史思維能力，我認為主要有:歷史知識的歸納、總結能

2、力歷史知識的分析理解能力歷史知識結構的重新建構能力歷史知識的運用能力歷史材料的解讀和分析能力歷史復雜問題的解決能力等。所精選財經經濟類資料最新財經經濟資料感謝閱讀~3~間線索，宏觀總結單元知識的階段特征，并且梳理出單元知識點結構。2.在微觀上，盡量挖掘教材信息，挖掘知識點的內在聯(lián)系，使一個個歷史知識形成完整又邏輯嚴密的系統(tǒng)。從縱向的角度認識和把握歷史知識，使學生吃透教材，掌握基本史實、形成歷史概念、總結基本線索、求證歷史發(fā)展規(guī)律、建立完

3、整的有深度的單元知識體系。第二，建構歷史知識體系，創(chuàng)建歷史思維能力和學科素養(yǎng)。復習時注重歷史的階段性和連續(xù)性，將學生零星的、孤立的知識點與歷史發(fā)展主線相結合，逐漸形成由小到大的知識體系網絡。這種知識網絡是多方面的，縱向的既有單元知識網絡也有專題知識網絡；橫向的有中西方同一時期專題知識對比網絡。比如：縱向的有：中國古代專制主義中央集權發(fā)展線索，中國經濟文明專題發(fā)展線索，橫向的有中西方近代文明對比線索。為了使學生對知識網絡構建全面，具體做法