中考英語口試應(yīng)試策略的認識

1、1江門市中考英市中考英語口試應(yīng)試試應(yīng)試策略的策略的認識認識學段：初中段：初中學科：英語科：英語姓名：楊建源名：楊建源單位：江門市培英中學位：江門市培英中學聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：337552563口語能力的培養(yǎng)更顯重要，我國最高教育行政部門——教育部在十來年間的綱領(lǐng)性文件中，將口語測試列入了終結(jié)性評價的考試內(nèi)容，權(quán)威方面認為：口語測試直接檢測學生講英語和在給定語境下，用英語進行交流的能力，是比較理想的語言考試形式，同時也對外語教學有正面導向

2、作用。江門市教育行政部門深化教育改革，嚴格執(zhí)行課程標準，狠抓教育質(zhì)量工程，2006年完善英語考試形式，在高中階段招生考試中增加了口試內(nèi)容，正面引導我市初中英語教學。英語教師在教學中不但要注意培養(yǎng)學生的口語能力，也要具備對應(yīng)試策略的認識，才能充分調(diào)動學生的積極性，提高應(yīng)試技能，端正應(yīng)試心理，促進學生語言運用能力的提高。以下是筆者對江門市中考英語口試應(yīng)試策略的膚淺認識，在此求同行斧正。一、口試內(nèi)容認知策略W﹒里弗斯將口語分成兩個層次：技能獲

3、得（skillsetting）和技能運用（skillusing），所謂技能的獲得即通過會話掌握說的一些基本要素，（發(fā)音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)等），而技能的運用即通過“說話”與人交流思想。我市采用的口語測試屬于“技能獲得”這一層次，即通過“朗讀、回答問題”來檢測學生的口語技能，是最基本的口語測試形式，這種形式可以考核《英語課程標準》中語言技能目標三、四、五級“說”項目標中的共同需要達成的基本目標——“能在口語活動中語音、語調(diào)、語氣恰當”。同時，