2016體育集體備課記錄

1、體育集體備課記錄授課年級：二年級授課年級：二年級時間時間1010月1111日中心發(fā)言人中心發(fā)言人許魁成許魁成備課組長備課組長許魁成許魁成主要議題：主要議題：《快速跑快速跑》單元計劃設計單元計劃設計主備人陳述一、指導思想：一、指導思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標準》，以學生發(fā)展為中心，遵循中學生的生理、心理特點，通過學習快速跑的基本技術及提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極

2、思維，發(fā)展學生的身體素質，培養(yǎng)學生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識，為終身體育奠定良好基礎。二、教學特點：二、教學特點：本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強調學生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學生“由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動構建者”體現(xiàn)主體作用，達到教學目標。教師由“知識、技能的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動學習的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用，激發(fā)學

3、生的學習興趣，與學生共同活動，幫助、指導和促進學生更加主動的學習，以提高教學目標的達成度。三、教材選擇：三、教材選擇：根據(jù)學生的身心特點及新課標的要求，選擇提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8課次。四、教學目標：四、教學目標：1、了解快速跑的基礎知識，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學生積極參加運動的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質，增進學生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑的樂趣，具有進取精神

4、和合作、交往的能力。五、教學過程：五、教學過程：一、情景導入一、情景導入1.1.喜洋洋和灰太狼的一天喜洋洋和灰太狼的一天2.2.熱身跑熱身跑3.3.熱身操熱身操二、展開劇情語言引導二、展開劇情語言引導1.1.站立式起跑練習站立式起跑練習2.2.各種起跑方式練習各種起跑方式練習3.3.喜洋洋遇上灰太狼展開追逐跑喜洋洋遇上灰太狼展開追逐跑三、游戲三、游戲四、尾聲四、尾聲趕鴨子游戲趕鴨子游戲1.1.恢復恢復2.2.小結小結組員討論過程本單元教

5、學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標準》樹立了“健康第一”的指導思想，在教學組織上強調了學生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了學生的身心特點，幾種游戲的介紹很有特點，單元的課時安排預計也比較合理。體育集體備課記錄授課年級：三年級授課年級：三年級時間時間1212月6日中心發(fā)言人中心發(fā)言人黃冬黃冬備課組長備課組長黃冬黃冬主要議題：主要議題：《跳躍跳躍——立定跳遠立定跳遠》課時計劃設計課時計劃設

6、計主備人陳述一、指導思想：一、指導思想：略二、教學特點：二、教學特點：略三、教材選擇：三、教材選擇：根據(jù)學生的身心特點及新課標的要求，選擇立定跳遠為主教材。重點：動作的協(xié)調性、正確的姿勢難點：發(fā)展爆發(fā)力四、教學目標：四、教學目標：1、培養(yǎng)學生積極參與活動的積極性和主動性。2、學習與掌握立定跳遠的技術動作。3、通過立定跳遠教學發(fā)展下肢力量與跳躍能力。4、培養(yǎng)學生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學過程：五、教學過程：教法：1、講解示范學法：

7、1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議小結：1、放松2、課的總結3、評議組員討論過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標準》樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形

8、式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的途徑和適合新的教學模式。本課選跳躍中的立定跳遠為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神?？傊菊n在教學中，對實施素質