《水調(diào)歌頭》導學案及答案

1、《水調(diào)歌頭》導學案主備人：河南省扶溝縣崔橋鎮(zhèn)一中于曉曦教學目標：教學目標：1、通過反復朗讀，感受詞的內(nèi)容，熟讀成誦。2、學會在品讀重要詞句中，體會作者要表達的情感。在想象與拓展中，感受詞作的意境。3、體會作品表達的人生哲理，獲得樂觀、豁達的人生思考。課時：課時：1課時教學過程教學過程一、簡介宋詞一、簡介宋詞詞，是一種配合樂曲用來歌唱的詩體，產(chǎn)生于隋唐，宋朝進入興盛時期，成為宋代文學的代表樣式。豪放詞派與婉約詞派是我國古代詞的兩大流派。婉

2、約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有歐陽修、柳永、李清照等。蘇軾開創(chuàng)了豪放詞派，其詞題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風格大氣、恢宏，這是相對于柳永的婉約派來說的，他的詞少了一份纏綿緋惻，多了一份豪邁與豁達。二、簡介作者二、簡介作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家，四川眉山人。他在詩、詞、文、畫等方面均有很深的造詣。他既是豪放詞派的代表作家，又是“唐宋八大家”之一。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”三、賞析三、賞析1、本詞有一段

3、詞前小序，其作用是。其中說的“子由”是作者的，其名為，他和蘇軾及并稱文壇“三蘇”。2、“明月幾時有？把酒問青天?！被美畎住栋丫茊栐隆吩娭械摹啊?。3、詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是、一個是。4、“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”暗含了作者怎樣的心理？（點撥）5、“轉(zhuǎn)”“低”“無眠”三詞有何表達效果？（點撥）6、詞的下片寫“無眠”是對的探求，全是詞人內(nèi)心

4、的，從表達方式上看主要采用。7、“不應有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內(nèi)容可能是什么？6.人生哲理獨白抒情7.怨恨?！昂蕖钡膬?nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨等等。8.不知天上宮闕，今夕是何年不應有恨，何事長向別時圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟希望兩人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光子由對遠方親人的美好祝愿10.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺11.《點撥