五年級(jí)語文閱讀理解

1、五年級(jí)語文閱讀理解班級(jí)_________姓名_________成績_________3、孝心一個(gè)13歲的女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來愈清晰；她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女

2、孩的鼻子酸了，淚水模糊。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起來，小女孩要留著它讓母親嘗嘗??！一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了……小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就這樣的結(jié)果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒有愚鈍的孝心啊1、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、聯(lián)系上下文，把加點(diǎn)的詞換成其他詞語，使句子的意思

3、不變。①②3、用“”畫出第2自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。4、第3自然段中，小女孩說的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）（急切喜悅熱愛）的語氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段？為什么？5、作者對(duì)小女孩是什么態(tài)度？從哪句話可以看出來？6、短文最后一自然段寫到：“世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心”請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到、聽到或親身經(jīng)歷的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。5、____________________________沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長

4、生起氣來。前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動(dòng)以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班我理解班長的心情可

5、是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。一個(gè)星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時(shí)表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他

6、對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎(jiǎng))地說：“副班長，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)?。　苯又?，我把班長(放置擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文