大班上學期角色游戲計劃及反思推進

1、大一班上學期角色游大一班上學期角色游戲階戲階段計劃學期目學期目標：1.幼兒幼兒積極參與各種角色游極參與各種角色游戲活動，使之，使之對角色游角色游戲形成形成濃厚的厚的興趣。趣。2.幼兒按意愿獨立確定游幼兒按意愿獨立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會的能力，能正確反映角色的社會職責和角色相互之和角色相互之間的社會關系。的社會關系。3.大膽地大膽地進行假想、模仿和扮演社會角色，使游行假想、模仿和扮演社會角色，使游戲情節(jié)更加豐富。更加豐富

2、。4.學會學會協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快的快樂，初步學會解決在游，初步學會解決在游戲中出中出現(xiàn)的問題問題。5.學會大膽、有學會大膽、有創(chuàng)造性地造性地選用替代物與游用替代物與游戲材料，學會根據(jù)游材料，學會根據(jù)游戲的需要自制需要自制簡單簡單的玩具，的玩具，發(fā)展想象力、展想象力、創(chuàng)造力和造力和動手操作能力。手操作能力。6.養(yǎng)成養(yǎng)成熱愛熱愛生活、關心他人、禮

3、貌待人、遵守生活、關心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則規(guī)則等良好的品德行等良好的品德行為。7.自覺地按要求地按要求歸類歸類、擺放和收拾游放和收拾游戲材料的意材料的意識和能力。和能力。上學期班級情況分析：情況分析：在中班下學期開展角色游在中班下學期開展角色游戲時戲時，幼兒已能，幼兒已能夠初步獨立地提出主初步獨立地提出主題、選擇選擇同伴、同伴、發(fā)展情展情節(jié)，廣泛地與同伴，廣泛地與同伴進行交流，但游行交流，但游戲常規(guī)還規(guī)還有待加有待加強，角色意，角色

4、意識也不也不夠強夠強，游，游戲主題不夠豐富，游豐富，游戲的目的性、的目的性、計劃性不劃性不夠明顯；能；能簡單評簡單評價別人的游人的游戲行為，但，但對自己的游自己的游戲行為無法正確無法正確評價；價；這些都些都還要在本學期要在本學期進一步加一步加強培養(yǎng)。培養(yǎng)。第一階段：（第一階段：（9月）月）預設游戲主題：我的家、家家福超市、幼兒園、劇場、醫(yī)院、風味小吃店、銀行等活動目的：1通過討論，確定需要開的區(qū)，以及各個區(qū)的規(guī)則。2培養(yǎng)幼兒良好的交往意

5、識，特別是與其他班級幼兒的交往。3提高幼兒的語言表達能力。活動準備：我的家、家家福超市、幼兒園、劇場、醫(yī)院、風味小吃店、銀具收不起來。第三次指導：1、回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。2、引導幼兒學習制定并提出要求：(1)在游戲時，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。(2)在游戲時繼續(xù)保持輕聲說話，使用禮貌用語。(3)聽到信號要迅速收拾玩具。3、幼兒游戲，教師重點指導幼兒在游戲中以物代物，適時給予啟發(fā)，肯定和鼓勵。4、教師與幼兒共同評

6、價游戲情況，重點評價動腦創(chuàng)新的情況。觀察與推進：本次游戲的時候，我們針對上一次游戲中存在的問題進行了討論，幼兒對游戲規(guī)則進行了一些改進，多數(shù)幼兒能較好運用禮貌用語，收拾游戲道具的時候迅速。第四次指導：1、總結(jié)前三次的游戲情況，說出這次游戲要注意的地方。2、引導幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。3、幼兒學習討論并制定要求：（1）游戲時缺少什么玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。（2）游戲時不要大聲叫喊。4、幼兒游戲，教師指導幼兒學會以

7、物代物，并提醒幼兒輕聲交往。5、幼兒評價同伴的游戲情況。階段小結(jié)：角色游戲是幼兒最熟悉也最喜愛的游戲，在今年的角色游戲進行了一個年段的互動嘗試，效果比較好，在游戲中孩子膠能自由合作并相互分配角色，遇到問題，個別能力強的幼兒會懂得通過協(xié)商來解決問題，但由于幼兒的知識經(jīng)驗不足，協(xié)商的能力還有待加強。本游戲我們的主要目標是幫助幼兒復習游戲的基本常規(guī)，在剛開始的兩次游戲中，部分男生不能始終遵守游戲規(guī)則，常擅自離開自己的崗位，各種物品常散亂擺放，