大班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃及反思推進(jìn)

1、大一班表演游戲計(jì)劃大一班表演游戲計(jì)劃情況分析：大班幼兒對(duì)表演游戲的目的較明確，對(duì)游戲的興趣也很濃，知道去選擇自己喜歡的角色，對(duì)扮演其中的角色有極強(qiáng)的興趣。在游戲中，能注意到角色的語(yǔ)言并適當(dāng)?shù)拇钆鋭?dòng)作和表情，但我班幼兒的組織能力還不夠，在活動(dòng)中還不能夠注意到角色間相互配合，還有組織游戲。也有一些能力較強(qiáng)的幼兒會(huì)模仿扮演角色，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，但缺乏合作意識(shí)，這學(xué)期幼兒的各方面都有待加強(qiáng)和提高。第一階段：游戲目的：1、讓幼兒積極參與表演游戲

2、活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。第一段（第一段（9月）月）游戲主題：小羊和狼游戲主題：小羊和狼活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、記住故事名稱，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演。2、模仿和想象各種角色的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作去表現(xiàn)。3、能制作簡(jiǎn)單表演道具，布置場(chǎng)景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物的頭飾（小羊、小貓、小黃狗、白馬、

3、大象、老狼）。2、布景：小羊家，家附近有一棵大樹(shù)，一條小河，小羊家里有一只火爐。3、熟悉故事，掌握角色對(duì)話和幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作?；顒?dòng)指導(dǎo)：活動(dòng)指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，幫助幼兒分出故事情節(jié)發(fā)展的三個(gè)部分：（1）狼要吃小羊，動(dòng)物們來(lái)安慰小羊；（2）大家一起商量了對(duì)付狼的好辦法；在游戲中，幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇角色進(jìn)行表演。幼兒在商量角色，分工上還有一些問(wèn)題，不能很好地自行商量，有時(shí)候還出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象。第三次指導(dǎo)

4、：第三次指導(dǎo)：1、重點(diǎn)練習(xí)故事的角色對(duì)話。引導(dǎo)幼兒練習(xí)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的動(dòng)作和表情。2、回憶上次表演中的情況，請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演《小羊和狼》，教師講解其中的注意點(diǎn)。3、教師交待游戲要求：輕聲與同伴協(xié)商，分配角色等。4、幼兒分角色表演，重點(diǎn)指導(dǎo)角色語(yǔ)氣、動(dòng)作表情。（1）幼兒自主選擇角色，在指定范圍內(nèi)活動(dòng)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)不同的角色。（3）表演完一遍后可以輪換著玩其他角色。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天表演的情況及感

5、受。教師根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行教育引導(dǎo)。觀察與推進(jìn)：在游戲中，幼兒初步能布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，并學(xué)會(huì)使用替代物，幼兒與同伴商量的聲音有點(diǎn)大。在表演時(shí)，幼兒能注意運(yùn)用不同的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)角色的特點(diǎn)，但表情和動(dòng)作的表現(xiàn)缺少變化，不能很好地表現(xiàn)角色的性格特征。第四次指導(dǎo)：第四次指導(dǎo)：1、組織幼兒回顧上次表演情況，提出游戲要求。2、分組進(jìn)行表演游戲。（1）各組由一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒組織同伴協(xié)商分配角色、布置場(chǎng)景。（2）重點(diǎn)啟發(fā)幼兒表演各種動(dòng)物時(shí)要做出形象化