初中語文現(xiàn)代文閱讀課教案

1、初中語文現(xiàn)代文閱讀課教案初中語文現(xiàn)代文閱讀課教案教學(xué)目的：使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代文閱讀試題答題方法，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固提高現(xiàn)代文閱讀試題答題方法、技巧和能力。教學(xué)重點：現(xiàn)代文閱讀試題答題方法的指導(dǎo)教學(xué)難點：現(xiàn)代文閱讀試題答題能力的提高教學(xué)時數(shù)：1—2課時教學(xué)方法：歸納法、講練結(jié)合法（以練為主）教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：強調(diào)現(xiàn)代文閱讀的重要性（占總分20%）二、講授新課（一）現(xiàn)代文閱讀試題考查內(nèi)容與形式中學(xué)考試中的現(xiàn)代文閱讀篇目一般選自課外，記

2、敘類文章是初一階段的重點，也是中考的重點，命題側(cè)重考查對文章內(nèi)容的積累運用、感知理解、揣摩體味等方面。（二）現(xiàn)代文閱讀試題答題方法1、基本要領(lǐng)：整體把握，順藤摘瓜2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；[宜快]第二遍：再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，深入理解文章，找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，并回讀檢查]（三）掌握常見題的解題技巧和注意事項：①“積累運用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名

3、言警句的背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩分析。②問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。③問語句、語段的作用：（要從兩方面考慮）一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文、C總結(jié)上文的作用；二從內(nèi)容上，常有A開篇點題，B設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）等作用。④問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進(jìn)式；并列

4、式。⑤問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。(10)C接著打開裝飯盒的夾層，父親簡直不相信自己的眼睛了。米飯上緊緊地鋪著一層黑黑的海苔。(11)D“難道……”父親喃語著，用筷子摳著飯盒角?！肮?”父親在心中驚嘆著，受寵若驚。(12)這是兩層的海苔便飯。父親想起很早以前已經(jīng)去世的母親用薄薄的紅棕色的海苔替他制作的海苔便飯。那已經(jīng)是20多年前的事了。父親不由感動得熱淚盈眶。(13)這天，父親一整天都感到心里暖呼呼的，甚至有些神思恍惚；

5、在回家的路上，他還買了四只很貴的甜瓜當(dāng)作禮物，而且他歸心似箭，真想一步跨回到家里。(14)走到大門邊時，傳來貴之君在發(fā)脾氣的聲音。父親的心情陰轉(zhuǎn)睛了，走上前時，能清楚聽見貴之君的聲音。(15)“那樣的飯能吃嗎!”(16)好像是借口帶的飯菜不好在責(zé)怪母親。父親不由得心頭火起?！敖裉煲唾F之君好好談?wù)劊　彼@樣想定后推開大門。這時，傳來母親的聲音。（17）“你和你爸爸的飯搞錯了呀!”(18)父親聽見了。原來是這樣。是孩子他媽搞錯了父子的飯菜

6、，父親頓感興味索然。(19)“我回來了?！彼袣鉄o力地說道，打量著兩人的臉。母親一張總是局促不定的臉，一張總是受貴之君責(zé)怪的臉?？墒牵F之君不同，是一副帶有愧意的表情，而且顯得柔和。父親不由尷尬地把甜瓜放在那里，走上了二樓。(20)從此，中村家發(fā)生了變化。最大的變化是貴之君。他幾乎不向家里要錢了。講話雖然還是很粗野，但能夠感受到話音里飽含著的柔情。(21)父親幾次想要對貴之君說：“大馬哈魚也很好吃啊。”但他打消了這樣的念頭。因為父親明白