大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于市場需求;辯論賽材料

1、辯論賽材料辯論賽材料反方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該立足于市場需求。反方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該立足于市場需求。大學(xué)生(包括研究生，本科生，專科生:是社會的一個特殊群體，是指接受過大學(xué)教育而還未完全走進(jìn)社會的人，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的流行文化。創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價值的過程。應(yīng)該:1.表示情理上、道義上必然或必須如此；2.表示推測，說話

2、本人對現(xiàn)象的認(rèn)知具有不確定性。立足于：1.站立，立定腳2.猶立場。市場需求：是指一定的顧客在一定的地區(qū)、一定的時間、一定的市場營銷環(huán)境和一定的市場營銷計劃下對某種商品或服務(wù)愿意而且能夠購買的數(shù)量。市場需求的構(gòu)成要素：一是消費(fèi)者愿意購買，即有購買的欲望；二是消費(fèi)者能夠購買，即有支付能力，兩者缺一不可。一辯一辯謝謝主席，大家好，感謝對方辯友的精彩陳詞，但是我不得不指出您在立論中的錯誤。1、自身優(yōu)勢有主觀和不穩(wěn)定性，立足于此會導(dǎo)致整個創(chuàng)業(yè)活動

3、的不穩(wěn)定。2、對創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)的意識和思維是內(nèi)因，自身優(yōu)勢和市場需要都是外因。3、創(chuàng)業(yè)背景下的自身優(yōu)勢，則是創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)之外自己得天獨(dú)厚的條件及能力。第二，在創(chuàng)業(yè)活動的進(jìn)行過程中，根本上是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行資源的合理配置（創(chuàng)業(yè)的過程在根本上是一個資源的配置過程）。它受經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展水平支配，各種資源都圍繞市場需要進(jìn)行合理流動。立足市場需要，才能清楚合理的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功所需的各種必備資源。并且，創(chuàng)業(yè)者還可以在市場需要的引導(dǎo)下不斷發(fā)掘培養(yǎng)新

4、的優(yōu)勢。不僅如此，創(chuàng)業(yè)者還需根據(jù)市場需要及時調(diào)整修正資源分配，讓資源達(dá)到最合理配置，避免浪費(fèi)。立足于市場需要的創(chuàng)業(yè)，讓創(chuàng)業(yè)者看到了更廣闊的發(fā)展前景，減少了單純立足自身優(yōu)勢的盲目性，有利于防止市場過度飽和狀態(tài)。最終有利于市場經(jīng)濟(jì)和諧有序健康發(fā)展。（寫的很好，不過時間不允許就放在一辯小結(jié)中）加一句人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)我方并不否認(rèn)發(fā)揮自身優(yōu)勢的重要性。反而更看重立足于市場需要并有力結(jié)合(充分利用)自身優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)方式。本辯題的指導(dǎo)意義在

5、于，讓那些認(rèn)為覺得自己擅長才去做的創(chuàng)業(yè)者們跳出深井看看頭上的看廣闊藍(lán)天，因?yàn)楫?dāng)你立足于市場需要時，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)其實(shí)能做的還有很多。把握關(guān)鍵，立足根本，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。(實(shí)際意義在于給盲目樂觀，過分熱情的創(chuàng)業(yè)者以理性的指導(dǎo)，擺正市場需求根本位置，看清自身優(yōu)勢的輔助作用，只有這樣才能創(chuàng)業(yè)成功)綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于市場需要。尊敬的老師，各位同學(xué)們，大家上午好。我是正方一辯，下面由我來闡述我方觀點(diǎn)。由于人們受

6、教育程度越來越高，擁有高深知識技術(shù)的人才越來越多，大學(xué)生畢業(yè)后普遍都要面對就業(yè)難的困境，因此很多人選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條路，那么，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是應(yīng)該立足于自身優(yōu)勢還是市場需求呢？我們的觀點(diǎn)是，應(yīng)該立足于市場需求。我們的觀點(diǎn)主要有以下三方面：第一，從辯證唯物主義的角度來看，我們都知道，事物總是處在整體和部分的關(guān)系中，部分只有服從與整體才能獲得更好的發(fā)展。大學(xué)生是社會的一份子，社會是大學(xué)生們生活的環(huán)境與整體。不考慮社會主義市場的需要，脫離整體