大班結構游戲階段計劃及反思

1、大一班結構游戲階段計劃大一班結構游戲階段計劃學年目標學年目標:1.能夠積極主動地參與結構游戲活動，發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調能力。2.會運用各種材料和結構能力，能根據(jù)自己的構思，正確，合理地反映物體特征。3.能夠分工合作，有目的，有計劃地按一定的順序進行建構，會運用排列、組合、連接、插接鑲嵌等技能，集體結構復雜的主題。4.通過建構活動，進一步加深對物體外姓特征的認識，能獲得排序與組合、分解與合成、遠與近、面與體等相對關系的經驗，提高空間布

2、局的能力，搭建的物體更加穩(wěn)固、逼真、勻稱、總體布局合理。5.進一步培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力和空間知覺能力，培養(yǎng)幼兒的造型藝術能力和審美情趣。6.培養(yǎng)幼兒做事認真，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質。7.能愛護建構材料和建構結果，與同伴共同使用材料，合作游戲，客觀地評價積極或同伴的游戲情況，獨立收拾玩具。8.熟練掌握玩沙技能，能合作建構大型的主題游戲。下學期班級情況分析：經過一學期結構游戲額開展，幼兒已經能按結構內容，

3、靈活運用已學過的結構技能，合理地選擇材料，搭建較復雜的造型或組合有主題的造型。幼兒的合作水平有一定的提高，但場地布局合理性有待于進一步提高。幼兒還未能細致地表現(xiàn)結構物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。第一階段：第一階段：游戲主題：游戲主題：動物園（動物園（3.13.1——3.313.31）游戲目的:1、學會看實物圖片，發(fā)揮想象，進行結構。1、出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談談這兩種動物之間的共同之處和不同之處。2、提出拼插要求：（

4、1）選擇一種動物進行拼插，大膽想象、創(chuàng)新。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。3、老師重點指導幼兒顏色上的搭配及主要步驟拼插。4、講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。觀察與推進：觀察與推進：孩子搭建的主題不穩(wěn)定，有的是對本次內容不感興趣，如小奕，我就讓他孩子搭建的主題不穩(wěn)定，有的是對本次內容不感興趣，如小奕，我就讓他搭自己喜歡的事物，然后我把自己搭好的作品讓他欣賞，引起他的注意，她也搭自己喜歡的事物，然后我把自己搭好的作品讓他欣賞

5、，引起他的注意，她也愿意參與集體搭建了。建構的結構有的孩子不是很完整，由于時間比較長所以愿意參與集體搭建了。建構的結構有的孩子不是很完整，由于時間比較長所以我打算下節(jié)課再作評價?；顒咏Y束有個別孩子踢玩具，許多孩子能幫助整理自我打算下節(jié)課再作評價?；顒咏Y束有個別孩子踢玩具，許多孩子能幫助整理自己的玩具，我利用機會教育不愛護玩具的孩子，讓他們知道要愛護玩具。己的玩具，我利用機會教育不愛護玩具的孩子，讓他們知道要愛護玩具。第三次內容：模擬構造

6、――老虎、斑馬主要材料：十二孔花片1、以《獅子王》動畫片引入，并出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談談這兩種動物之間的共同之處和不同之處。2、提出拼插要求：（1）選擇一種動物進行拼插，大膽想象、創(chuàng)新。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。3、老師重點指導幼兒顏色上的搭配及主要步驟拼插。4、講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。觀察與推進：觀察與推進：建構的結構有的孩子不是很完整，由于時間比較長所以我打算下節(jié)課再作建構的結構有的孩子不