小學綜合素質知識點自己歸納

1、中國古代史篇中國古代史篇1.“元謀人”會利用自然火進行熟食?！氨本┤恕币褧圃焓鳌?.父系氏族公社是原始社會向階級社會的過渡階段。3.夏朝的“夏歷”是我國最早的歷法，以正月為歲首的記歷分法。一直流傳到現代。4.西周是中國奴隸社會的鼎盛時期，建立了編制的禮樂制度和建立的完備的宗法制度。5.“春秋五霸”是指：先后取得霸主地位的齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。6.“戰(zhàn)國七雄”是指齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。7.商鞅變法為秦統(tǒng)一六國奠

2、定了基礎。它的主要內容是：廢井田，開阡陌，承認土地私有；獎勵軍功，建立縣制；重農抑商。8.指鹿為馬出自《史記秦始皇本紀》，相關人物是秦二世和趙高。9.秦朝建立封建專制主義中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字，是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。10.陳勝、吳廣起義舉起了中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義旗幟。最后以失敗告終。11.漢初采用休養(yǎng)生息政策，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”主張，加強了中央集權。12.曹操以少勝多，打

3、敗袁紹，史稱“官渡之戰(zhàn)”。這一戰(zhàn)役為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。職業(yè)理念篇職業(yè)理念篇1.“終身教育”這一術語最早由法國的保羅?朗格朗系統(tǒng)提出。2.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師工作視為一種專門化職業(yè)，教師是從事教育教學工作的專業(yè)人員。3.素質教育著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨。4.素質教育具有全體性、基礎性、發(fā)展性、全面性和未來性的特點。5.人的全

4、面發(fā)展是素質教育的目的。素質教育是實現人的全面發(fā)展的重要途徑。素質教育體現了人的全面發(fā)展和個性化的統(tǒng)一。6.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，主要表現為教師在教育教學中扮演的角色包括知識傳授者、示范者、管理者、朋友等。7.教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構出現為標志。世界上第一所師資訓練學校是由拉薩兒創(chuàng)設的。8.“以人為本”的學生觀在教學中的運用：以學生的全面發(fā)展為本；公平對待每一個學生；因材施教。9.將教師的成長劃分為關注生