文5.21高考歷史復習必修三

1、高中歷史必修三知識點總結：中國傳統文化主流思想的演變春秋戰(zhàn)國時期思想（1）1、百家爭鳴及孔子和老子的思想（1）“百家爭鳴”的含義：“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。（2）“百家爭鳴”局面出現背景政治：周王室衰微，分封制瓦解。階級：“士”階層的活躍和受重用，新興地主階級的興起。經濟：鐵犁牛耕的出現，井田制瓦解，封建經濟發(fā)展。文化：私學興起、學術下移。（3）“百家爭鳴”的主要流派和主要代表學派代表人

2、物主要觀點孔子（春秋）1、政治思想：①核心思想：仁、禮（周禮）②治國思想：德治（也是孔子民本思想的體現）2、哲學倫理思想：中庸3、教育貢獻：①教育思想：“有教無類”，因材施教②開創(chuàng)了中國古代私人講學之風4、文化貢獻：整理“六經”（《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》(代表沒落的奴隸主貴族的利益)儒家孟子（戰(zhàn)國）①“仁政”②民本思想：民貴君輕③倫理觀上主張“性本善”(代表新興的地主階級利益)積極作用：①“仁”“德政”的主張對鞏固和延續(xù)封

3、建統治、保持國家的統一和穩(wěn)定起了重要作用；②其仁政愛民和任用賢才、以“仁”為核心的道德規(guī)范、合理的教育思想和教學方法等，在現代社會發(fā)展中仍有很大價值；③今天我們倡導的“以德治國”、“公民道德教育”、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統，都與儒家思想有關。消極作用：它的主要學說都是站在維護舊的統治秩序的立場上，作為封建統治思想，對鉗制人民思想、阻礙科學的發(fā)展，產生了很大的消極影響。（二）漢代儒學1、“罷黜百家、獨尊儒術”（1）提出者：董仲舒（2）接受者：