秦望微班會(huì)學(xué)習(xí)心得

1、“十招”打造迷人微班會(huì)高一、3班侯振堅(jiān)在5月20日上午聽取了濟(jì)源一中“81”班主任工作室發(fā)起者秦望老師，如何“十招”打造迷人微班會(huì)，以及班會(huì)的重要性、如何開好班會(huì)、如何安排流程等等。這次微班會(huì)學(xué)習(xí)讓我獲益良多，也令我深思何謂微班會(huì)？狹義的“微班會(huì)”是以微視頻(10分鐘以下)為主要載體的后延性班會(huì)，它以一個(gè)短小視頻提出主題而引發(fā)討論，并利用“學(xué)習(xí)單”，引領(lǐng)學(xué)生跟蹤主題，自主探究，最后達(dá)成班會(huì)教育目標(biāo)的微課程。所謂主題，就是微班會(huì)要表達(dá)的中

2、心思想，微視頻是突出這些中心思想的影像材料，而學(xué)習(xí)單則列出班會(huì)后需要學(xué)生自主探究完成的“任務(wù)”。廣義的“微班會(huì)”是指針對性強(qiáng)，花費(fèi)時(shí)間少，解決問題及時(shí)，場地不限，自由靈活的一種的班會(huì)形式。它是主題班會(huì)的有效補(bǔ)充。以班級常規(guī)管理研究為基礎(chǔ)，以班會(huì)研究為核心，以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向班主任團(tuán)隊(duì)?！肮ぷ鲿r(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來”，“81”的意義是“8”指的是工作時(shí)間，“1”指的是業(yè)余時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員要在工作時(shí)間一心一意；在業(yè)余時(shí)間多做一

3、點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，多思一點(diǎn)，多寫一點(diǎn)，多研一點(diǎn)。一、運(yùn)用恰當(dāng)素材一句名言，一首詩，一個(gè)故事，一篇美文，一個(gè)圖片，一個(gè)小視頻，一個(gè)幻燈短片，社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問題，皆可成為微班會(huì)的素材。文字類素材在老師同學(xué)的繪聲繪色的誦讀中，令人怦然心動(dòng)；圖片視頻幻燈片類素材具有直觀教育的功能；熱點(diǎn)問題會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望。素材恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)提高微班會(huì)的吸引力和感染力。二、捕捉教育契機(jī)班主任生活在學(xué)生中間，隨時(shí)隨地都會(huì)有一些事情發(fā)生，這些事情恰恰是班主任教

4、育學(xué)生的契機(jī)，微班會(huì)隨機(jī)可以生成。隨機(jī)生成微班會(huì)對老師提出了極高的要求，正確的教育理念，深厚的學(xué)養(yǎng)，機(jī)智靈活的現(xiàn)場組織能力，敏銳的洞察力，能夠在短時(shí)間內(nèi)把握問題的本質(zhì)，把學(xué)生思維導(dǎo)向一個(gè)正確的軌道，這一切是需要老師長期修煉的。這是最難操作的一種微班會(huì)類型，因?yàn)樗鼰o法事前備課，在突發(fā)的事件中隨機(jī)展開?；蠖膳拢骸拔椰F(xiàn)在是個(gè)好孩子，還是個(gè)壞孩子呢？”但是，當(dāng)老師們和善與堅(jiān)定并行時(shí)，他們就能幫助孩子們成為負(fù)責(zé)任、值得信賴、適應(yīng)力強(qiáng)、機(jī)智、被賦

5、予力量、有能力、關(guān)心他人和自信的人。九、巧借八方力量所謂借勢，原指企業(yè)及時(shí)地抓住廣受關(guān)注的社會(huì)新聞、事件以及人物的明星效應(yīng)等，結(jié)合企業(yè)或產(chǎn)品在傳播上欲達(dá)到之目的而展開的一系列相關(guān)活動(dòng)。企業(yè)營銷方法可以用在班級教育中，微班會(huì)中可借之勢大概包括以下幾種：班級活動(dòng)、四季美景、新聞熱點(diǎn)、校內(nèi)大事、重大節(jié)日等等。十、預(yù)演模擬過程要做好一件事，腦子里總須預(yù)演幾遍，微班會(huì)時(shí)間短，更需要思路清晰，才能收到實(shí)效。因此，更要在有限時(shí)間內(nèi)充分備課。第一遍，對

6、要開的微班會(huì)設(shè)想一個(gè)大致的輪廓。例如，要針對什么問題在全班進(jìn)行教育，怎么實(shí)施？是我演講，還是請學(xué)生講，還是請學(xué)生討論，還是學(xué)生扮演？用什么素材？有一個(gè)大致的設(shè)想。第二遍，把要講的話和要做的事在于腦子里過一遍。列一個(gè)提綱，打個(gè)腹稿。第三遍，站在學(xué)生角度看問題，再想一下。第四遍，將第三遍發(fā)現(xiàn)的問題修正。第五遍，在實(shí)施前，腦子里再迅速的過一遍，心里有底了，自信就會(huì)在臉上寫出來，人也會(huì)顯得從容許多。微班會(huì)時(shí)間有限，但古人即有“微言大義”的主張。