秦望微班會學習心得

1、“十招”打造迷人微班會高一、3班侯振堅在5月20日上午聽取了濟源一中“81”班主任工作室發(fā)起者秦望老師，如何“十招”打造迷人微班會，以及班會的重要性、如何開好班會、如何安排流程等等。這次微班會學習讓我獲益良多，也令我深思何謂微班會？狹義的“微班會”是以微視頻(10分鐘以下)為主要載體的后延性班會，它以一個短小視頻提出主題而引發(fā)討論，并利用“學習單”，引領學生跟蹤主題，自主探究，最后達成班會教育目標的微課程。所謂主題，就是微班會要表達的中

2、心思想，微視頻是突出這些中心思想的影像材料，而學習單則列出班會后需要學生自主探究完成的“任務”。廣義的“微班會”是指針對性強，花費時間少，解決問題及時，場地不限，自由靈活的一種的班會形式。它是主題班會的有效補充。以班級常規(guī)管理研究為基礎，以班會研究為核心，以個性化發(fā)展為導向班主任團隊?！肮ぷ鲿r間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時間決定你的未來”，“81”的意義是“8”指的是工作時間，“1”指的是業(yè)余時間，團隊成員要在工作時間一心一意；在業(yè)余時間多做一

3、點，多讀一點，多思一點，多寫一點，多研一點。一、運用恰當素材一句名言，一首詩，一個故事，一篇美文，一個圖片，一個小視頻，一個幻燈短片，社會上發(fā)生的熱點問題，皆可成為微班會的素材。文字類素材在老師同學的繪聲繪色的誦讀中，令人怦然心動；圖片視頻幻燈片類素材具有直觀教育的功能；熱點問題會激發(fā)學生的興趣和求知的欲望。素材恰當運用會提高微班會的吸引力和感染力。二、捕捉教育契機班主任生活在學生中間，隨時隨地都會有一些事情發(fā)生，這些事情恰恰是班主任教

4、育學生的契機，微班會隨機可以生成。隨機生成微班會對老師提出了極高的要求，正確的教育理念，深厚的學養(yǎng)，機智靈活的現(xiàn)場組織能力，敏銳的洞察力，能夠在短時間內把握問題的本質，把學生思維導向一個正確的軌道，這一切是需要老師長期修煉的。這是最難操作的一種微班會類型，因為它無法事前備課，在突發(fā)的事件中隨機展開?；蠖膳拢骸拔椰F(xiàn)在是個好孩子，還是個壞孩子呢？”但是，當老師們和善與堅定并行時，他們就能幫助孩子們成為負責任、值得信賴、適應力強、機智、被賦

5、予力量、有能力、關心他人和自信的人。九、巧借八方力量所謂借勢，原指企業(yè)及時地抓住廣受關注的社會新聞、事件以及人物的明星效應等，結合企業(yè)或產(chǎn)品在傳播上欲達到之目的而展開的一系列相關活動。企業(yè)營銷方法可以用在班級教育中，微班會中可借之勢大概包括以下幾種：班級活動、四季美景、新聞熱點、校內大事、重大節(jié)日等等。十、預演模擬過程要做好一件事，腦子里總須預演幾遍，微班會時間短，更需要思路清晰，才能收到實效。因此，更要在有限時間內充分備課。第一遍，對

6、要開的微班會設想一個大致的輪廓。例如，要針對什么問題在全班進行教育，怎么實施？是我演講，還是請學生講，還是請學生討論，還是學生扮演？用什么素材？有一個大致的設想。第二遍，把要講的話和要做的事在于腦子里過一遍。列一個提綱，打個腹稿。第三遍，站在學生角度看問題，再想一下。第四遍，將第三遍發(fā)現(xiàn)的問題修正。第五遍，在實施前，腦子里再迅速的過一遍，心里有底了，自信就會在臉上寫出來，人也會顯得從容許多。微班會時間有限，但古人即有“微言大義”的主張。