胡同文化(精品教案)

1、1胡同文化教學目標：1、了解北京胡同的特點及北京胡同文化的內涵，體會作者對胡同文化復雜的思想感情。2、領略本文濃郁的文化氣息，品味作品的語言風格。3、初步培養(yǎng)學生感悟文化的能力，分析隱藏在事物現(xiàn)象背后的文化現(xiàn)象。教學重點：理解胡同文化的內涵，理解作品的藝術風格。教學難點：體會作者對胡同文化復雜的思想感情。教學內容及過程：一、導入課文上次課，我們學習了《景泰藍的制作》這篇說明文，領略了中國傳統(tǒng)文化的瑰寶——景泰藍。大家已經(jīng)知道，中國的“景

2、泰藍之鄉(xiāng)”在北京。如果說，景泰藍是北京傳統(tǒng)文化中一個閃閃發(fā)光的明珠，是北京傳統(tǒng)工藝領域的一個代表，那么說，今天我們要學習的《胡同文化》，則是北京文化的一個重要組成部分，甚至有人說胡同文化就是北京的市民文化。提起文化，我們會聯(lián)想到很多文化，如我們的衣食住行都有文化，如飲食文化、服飾文化、建筑文化、酒文化、茶文化，等等。那么，人們習以為常的“胡同”也有文化嗎？對于“胡同“，我們并不陌生，有的同學甚至熟視無睹了。《現(xiàn)代漢語詞典》對“胡同”的解

3、釋是“巷子，小街道”。（投影：胡同）不論是農村還是城鎮(zhèn)，住來于胡同之中經(jīng)驗總是有的。但對于胡同中蘊含著的文化內涵卻不大注意。北京的胡同文化獨具特色，一般人習以為常，作家汪曾祺卻能以獨到的眼光，憑深厚的文化底蘊，審視北京的胡同，發(fā)掘出北京胡同文化的意蘊，認為胡同文化是北京文化的重要組成部分?，F(xiàn)在就我們一起隨作者漫步于北京的胡同，去品味北京的胡同文化吧。二、作者簡介作者汪曾祺(19201998)，江蘇高郵人，當代著名作家。汪曾祺出身于書香門

4、3生的介紹下，通過自己的理解，在參觀完之后，能夠回答老師的問題。這些問題是：1、北京胡同的特點是什么2、北京胡同文化的內涵是什么3、北京胡同的特點與文化有什么關系4、作者對胡同文化還有怎樣的情感可以概括為三個關鍵詞：胡同——胡同文化——胡同與文化（二）探析（二）探析“胡同胡同”與“胡同文化胡同文化”。1、用簡短的話概括北京胡同的特點（1）布局——四方四正。（2）取名——各有來源。（3）大小——寬窄不一。（4）數(shù)量——繁多。（5）環(huán)境——