價(jià)格變動(dòng)的影響教案

1、價(jià)格變動(dòng)的影響價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容及分析一、教學(xué)內(nèi)容及分析本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》第二框的內(nèi)容。主要講述了價(jià)格變化對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ詈蛯?duì)生產(chǎn)者的影響。《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到“消費(fèi)”這一話題必然會(huì)涉及到價(jià)格問(wèn)題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在教

2、材中占有不容忽視的地位。同時(shí)，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）知道商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律；（2）知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；（3）了解相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響；（4）了解互補(bǔ)品和替代品的涵義；（5）理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。2、能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)

3、影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力；（2）能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力；（3）能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）懂得在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購(gòu)買商品是比較合算的，提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；（2）以樂(lè)觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價(jià)變動(dòng)，培養(yǎng)市場(chǎng)活動(dòng)的自主性

4、、競(jìng)爭(zhēng)性和學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費(fèi)？為什么這樣消費(fèi)？學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請(qǐng)看圖片，展示關(guān)于房?jī)r(jià)上漲的圖片。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表