《價(jià)格變動(dòng)的影響》說課稿

1、《價(jià)格變動(dòng)的影響》說課稿西電附中政史地教研組高麗各位評委老師，你們好：今天我說課的內(nèi)容是高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課第二框題《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面，我將從學(xué)情分析、教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)六個(gè)方面來具體闡述。一、說學(xué)情分析學(xué)情：高中學(xué)生形象思維較活躍，對商品價(jià)格變動(dòng)的影響有不同程度的了解和體驗(yàn)，本框題內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。但學(xué)生邏輯思維能力和綜合分析能力有待提高，缺少對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的

2、本質(zhì)的深刻的認(rèn)識(shí)和分析。應(yīng)對方案：教學(xué)過程中必須充分利用學(xué)生已獲得的生活體驗(yàn)，通過相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的理論依據(jù)，幫助學(xué)生提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。二、說教材分析1、說本節(jié)課在教材中的地位和作用《價(jià)格變動(dòng)的影響》是高中思想政治（必修一）《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元《生活與消費(fèi)》第二課《多變的價(jià)格》第二框題。學(xué)生經(jīng)過第一框題的學(xué)習(xí)對影響價(jià)格的因素及價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容有了初步掌握，本框題從價(jià)格

3、作為主動(dòng)者的視角進(jìn)一步探討價(jià)值規(guī)律的作用，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)對于學(xué)生探討第三課《多彩的消費(fèi)》做好了鋪墊，是上承第二課第一框下啟第三課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解替代品和互補(bǔ)品的含義；理解商品價(jià)格變動(dòng)對

4、生活的各種具體影響；理解價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用“價(jià)格變動(dòng)的影響”相關(guān)理論，分析相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問題的能力，提高抽象概括能力和辨證思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”的意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”的意識(shí)，從而培養(yǎng)他們熱愛生活的人生態(tài)度。3、說教學(xué)的重、難點(diǎn)本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)

5、和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響依據(jù)：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有掌握了商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論以及商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，才能培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力及提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。究竟價(jià)格的變動(dòng)會(huì)對我們的生活產(chǎn)生哪些影響呢？帶著對這個(gè)問題的思考，引導(dǎo)學(xué)生觀看他們自編自演的情景劇《家有兒女之價(jià)格篇》。提醒學(xué)生注意有關(guān)價(jià)格的情節(jié)。展示3個(gè)探究問題：指導(dǎo)學(xué)生帶著探究問題進(jìn)行合作探究。1、劉梅為什

6、么在夏天購買羽絨服？你是否有類似的生活體驗(yàn)？2、劉星說：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西？我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買?！蹦隳芙o他解釋一下么？3、“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的人也多了?！睘槭裁茨兀磕隳芊衽e出生活中其他的例子。學(xué)生分組討論后，對三個(gè)探究問題發(fā)表自己的見解，教教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，共同探究學(xué)習(xí)成果。通過對“劉梅在夏天買羽絨服”是因?yàn)橛鸾q服價(jià)格便宜的分析，及學(xué)生談?lì)愃频纳铙w驗(yàn)，總結(jié)出價(jià)格影響需求的一般性規(guī)律：當(dāng)

7、某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對它的購買。即，商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)這就是需求法則。通過幫助劉星解釋媽媽在價(jià)格上漲時(shí)仍買了許多豬肉、雞蛋、大米、白糖等商品。是因?yàn)檫@類商品屬于生活必需品。這類商品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。而筆記本電腦、MP4等商品價(jià)格較貴，且不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們往往顯著減少對其的需求，甚至?xí)簳r(shí)不需求。得出結(jié)論：生活必需品的需求量受到價(jià)

8、格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較大。通過探究為什么“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的人多了”？使學(xué)生了解消費(fèi)者對某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。而此處提到的“相關(guān)商品”包括“替代品”和“互補(bǔ)商品”。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P15最后兩段的內(nèi)容，了解“替代品”和“互補(bǔ)商品”的科學(xué)含義。并通過“課堂檢測”活動(dòng)深化學(xué)生對這兩個(gè)概念的理解。以替代品“汽油與天然氣”為例，分析在汽油價(jià)格上漲時(shí)天然氣需求量的變化情況。得出結(jié)論

9、：當(dāng)兩種商品為替代商品時(shí)一種商品價(jià)格上升(下降)需求量減少(增加)會(huì)引起另一種商品需求量的增加(減少)。替代品的價(jià)格變動(dòng)而引起需求量的變化是正方向的。以互補(bǔ)商品“汽油和汽車”為例，引導(dǎo)學(xué)生分析汽油價(jià)格上漲時(shí)汽車需求量的變動(dòng)。得出結(jié)論：當(dāng)兩種商品為互補(bǔ)商品時(shí)一種商品價(jià)格上升(下降)需求量減少(增加)會(huì)引起另一種商品需求量的減少(增加)。互補(bǔ)品的價(jià)格變動(dòng)而引起需求量的變化是反方向的。教師小結(jié)，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)：生活是門藝術(shù)，消費(fèi)是門學(xué)問，如何

10、利用消費(fèi)的學(xué)問，創(chuàng)作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。了解了價(jià)格影響需求的這些知識(shí)，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價(jià)格的變動(dòng)，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味。經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現(xiàn)象了。對于商品價(jià)格的上漲，我們應(yīng)該理智地看待，積極面對，樂觀生活。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，價(jià)格變動(dòng)除了會(huì)影響我們的生活以外，會(huì)不會(huì)也影響生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)呢？從而導(dǎo)入本節(jié)課第二個(gè)目題：價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。這一問題是本

11、節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，為了突破難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，幫助、引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性推理?；顒?dòng)：臨時(shí)組織成立高一（8）班食品集團(tuán)公司，本公司以班長為總裁、全班同學(xué)為智囊團(tuán)，擁有食品原材料生產(chǎn)基地、食品加工廠、營銷策劃公司等。鼓勵(lì)智囊團(tuán)群策群力，力求在市場競爭中取得輝煌的成績。創(chuàng)設(shè)情景1：端午未到粽先漲，營銷策劃公司報(bào)告：今年的粽子價(jià)格整體比去年高出10%左右。請智囊團(tuán)根據(jù)這一市場信息作出回應(yīng)。學(xué)生以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)不難得出結(jié)論——