小學高級職稱答辯

1、小學高級職稱答辯第1頁共13頁小學高級職稱答辯（1）A、九年義務教育語文課程改革的指導思想是什么？答：九年義務教育語文課程改革應以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，借鑒各國語文教育改革的經(jīng)驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力建設與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應的語文課程，在培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應有的作用。B、比喻句一般有幾種形式？說說下列各句是否比喻句？為什么？1、我的心疼得像刀絞一樣。2、她蘋果似的小臉

2、帶著微笑。3、江上的輪船像一葉扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。因為把“心”與“刀絞一樣”的心進行比較，說明心疼得程度。2句是比喻句。把紅彤彤的小臉比作紅蘋果。3句不是比喻句。“輪船”與“扁舟”屬同一類事物，兩種事物比較突出長江水的浩大。C、《神筆馬良》的題材是什么？這種文體的主要表現(xiàn)手法有哪些？答：童話。表現(xiàn)手法：豐富的想象、幻想和夸張。（2）A、語文課程的基本特點是什么？答：工具性與人文性的統(tǒng)一，語文是最重要的交

3、際工具，是人類文化的重要組成部分。B、給下列詞語中帶點的字注音，并說明詞語的意思。叱咤風云良莠不齊咄咄逼人紈绔子弟猜度Chizha叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。yǒu莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰小：萌藟娜硕加?，混雜在一起。Duō咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。wnk紈绔：細絹褲。衣著華美的年輕人。舊時指官僚、地主等有錢有勢人家成天吃喝玩樂、不務正

4、業(yè)的子弟。cāidu料想、推測揣度。C、說說日記的格式答：第一行中間寫上X年X月X日、星期幾、天氣情況，從第二行起，空兩格寫要記的事情。（3）A、《課標》中明確指出：培養(yǎng)學生語文能力的主要途徑是什么？答：語文實踐，不宜苛求語文的系統(tǒng)和完整。B、用下面的詞語組成意思不同的兩句話：他正確不的完全話小學高級職稱答辯第3頁共13頁答：凡事都有它自身發(fā)展的規(guī)律，如果不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事，強求速成，反而會把事情弄糟。（7）A、語文課程階段目標是

5、從哪五個方面提出的？答：1、識字與寫字。2、閱讀。3、寫作（1——2年級為寫話）。4、口語交際。5、綜合性學習。B、《林?！返淖髡哂斡[大興安嶺的感受可概括為哪四個字？這四個字在文中出現(xiàn)了幾次？答：親切舒服。三次C、現(xiàn)代教師應具備哪些素質(zhì)？答：具有較高的政治覺悟和強烈的事業(yè)心；具有良好的師德；具有較高的專業(yè)水平和廣播的知識；具有教學研究管理能力；具句有現(xiàn)代教育思想；具有健康的心理素質(zhì)；要熱愛本職工作，熱愛學生。（8）A、說出《課標》中“階

6、段目標”第二學段和第三學段要求學生認識和會寫常用漢字各是多少？答：第二學段（3——4年級）累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫；第三學段（5——6年級）累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。B、《十里長街送總理》一文的作者是誰？選自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吳瑛?！对诔镣吹磕畹娜兆永铩匪悸罚旱褥`車——望靈車——送靈車C、你是如何指導學生把字寫得好一點？答：寫得好就是把字寫得清楚、勻稱、得體、整齊。要達

7、到這些要求，應注意四點：1、端正寫字態(tài)度；2、熟悉漢字結(jié)構；3、選擇合適工具，勤學苦練；4、注重寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。（9）A、《課程標準》中，要求第三學段背誦優(yōu)秀詩文多少篇？要求1——6年級學生背誦優(yōu)秀詩文多少篇？《課程標準》小學階段又推薦多少篇優(yōu)秀詩文？答：第三學段（5——6年級）要求背誦優(yōu)秀詩文60篇；1——6年級學生要求背誦優(yōu)秀詩文共160篇；《課程標準》小學階段又推薦70篇優(yōu)秀詩文。B、《爬山虎的腳》一文所描寫的爬山虎葉子的特