體育學院本科課堂教學質量評價管理辦法

1、1體育學院本科課堂教學質量評價管理辦法體育學院本科課堂教學質量評價管理辦法（征求意見稿）為引導和激勵學院教師從事本科教學工作的積極性和主動性，改進課堂教學活動，提高課堂教學質量，根據(jù)《寧夏大學本科課堂教學質量評價管理辦法》（寧大校發(fā)〔2014〕71號）有關規(guī)定，結合體育學院實際，特制定本辦法。一、一、評價目的價目的（一）通過課堂教學質量評價，分析、診斷教學過程中存在的問題，為教學活動反饋信息，引導教師不斷改進課堂教學設計，確保教學目標的

2、實現(xiàn)。（二）通過課堂教學質量評價，采集課堂教學的相關信息，為學校教學工作決策提供依據(jù)。（三）通過課堂教學質量評價，建立和完善教學的激勵和約束機制。二、二、評價的原價的原則（一）堅持發(fā)展性評價原則。（二）堅持公開、公平、公正評價的原則。（三）堅持多元主體評價的原則。（四）堅持績效與獎勵聯(lián)動的原則。三、三、評價范價范圍和對象（一）評價范圍為每學期學院教師開設的全校大學體育課和院內所有本科課程的課堂教學。（二）評價對象為我院承擔本科教學任務教

3、師的課堂教學活動及效果。3評價，每個評價主體滿分為100分，再按照學生評價占40%、教學督導評價占30%、同行評價占20%、課堂教學規(guī)范及教學文件評價占10%進行加權統(tǒng)計，作為教師本科課堂教學質量評價最終得分，計算公式如下：教師本科課堂教學質量評價最終得分=學生評價得分﹡0.4﹢教學督導評價得分﹡0.3﹢同行評價得分﹡0.2﹢教學規(guī)范及教學文件評價得分﹡0.1。如一名教師在一個學期內在院內承擔兩門及以上本科課程，需要對所承擔的所有課程進

4、行評價，該教師學期最終本科課堂教學質量評價得分為該學期內所承擔課程的評價得分的平均分。（二）（二）評價指價指標1、學生評價。指標按照寧夏大學學生網上評教指標執(zhí)行。2、教學督導評價。指標按照寧夏大學教學督導聽課評價指標執(zhí)行。3、同行評價。評價指標見附件一?？傮w評價分為A、A—、B、B—、C、C—、D、D—、E五個等級十一個檔次，轉換為百分制賦分A等95分、A—等90分、B等85、B—等80分、C等75分、C—等70分、D等65分、D—等6