教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

1、1揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（培養(yǎng)方案）質(zhì)量專項(xiàng)檢查與評(píng)價(jià)表揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（培養(yǎng)方案）質(zhì)量專項(xiàng)檢查與評(píng)價(jià)表院部；院部配合人員：；院部配合人員：、、檢查時(shí)間：星期檢查時(shí)間：星期第節(jié)；年月日檢查地點(diǎn)：檢查地點(diǎn)：；同查人員：同查人員：、、檢查評(píng)價(jià)項(xiàng)目檢查評(píng)價(jià)項(xiàng)目存在主要問題存在主要問題分值分值得分得分專業(yè)標(biāo)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范準(zhǔn)規(guī)范是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（6）或人才培養(yǎng)方案（3）（6）；專業(yè)名稱、代碼合規(guī)（3）；招生對(duì)象與學(xué)制清楚（2）；制定人、

2、審批人簽字清晰（4）；15人才培人才培養(yǎng)目標(biāo)養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)就業(yè)面向清楚（職業(yè)領(lǐng)域、崗位或崗位群）（5）；人才培養(yǎng)目標(biāo)明確（素質(zhì)、知識(shí)、能力）（5）；人才培養(yǎng)規(guī)格清楚（培養(yǎng)層次、人才類型）（5）；15畢業(yè)標(biāo)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)總學(xué)分（3）及分項(xiàng)學(xué)分（3）要求（6）；英語（2）及計(jì)算機(jī)等級(jí)（2）要求（4）；職業(yè)資格證書要求（3）；其它要求（2）15課程體課程體系課程體系結(jié)構(gòu)明晰（平臺(tái)課、方向課或基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、拓展課或必修課、選修課）（5）；課

3、時(shí)及課時(shí)結(jié)構(gòu)合理（工科專業(yè)總課時(shí)≤2700，文科專業(yè)總課時(shí)≤2400(2)實(shí)踐課時(shí)占比≥50%(2)）（4）；專業(yè)文化課及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課有明確的說明及課時(shí)要求（4）；各門課程有明確的課程描述（7）20專業(yè)辦專業(yè)辦學(xué)條件學(xué)條件專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求明確（5）實(shí)踐性教學(xué)條件描述清楚（5）；教材、圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)習(xí)資源有明確要求（5）；校企合作、產(chǎn)教融合的要求（5）；20標(biāo)準(zhǔn)形標(biāo)準(zhǔn)形成過程成過程調(diào)研調(diào)研專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的行業(yè)企業(yè)調(diào)研原始材料及調(diào)研報(bào)告

4、（5）；專業(yè)建設(shè)專家委員會(huì)會(huì)議記錄（5）；專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)審批程序或?qū)徟恚?）153課程課程體系體系課程體系結(jié)構(gòu)：課程共分成以下幾種類型：、、、、、、；專業(yè)總課時(shí)：；實(shí)踐課時(shí)占比%；對(duì)專業(yè)文化課及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的要求及課時(shí)的說明：；專業(yè)共有門課程，其中有門課程有明確的課程描述，無課程描述的課程有門；專業(yè)專業(yè)辦學(xué)辦學(xué)條件條件專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要要求：；專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)條件主要要求：；對(duì)教材、圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)習(xí)資源主要要求；對(duì)校企合作、產(chǎn)教融合的要求