地形圖的判讀教案

1、地形圖的判讀地形圖的判讀【教學(xué)目標】1.學(xué)會地面高度的計算方法；2.學(xué)會在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷，判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對高度等；3.會在地形圖上識別五種主要的地形類型；4.了解分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的判讀?！局攸c】1.等高線地形圖的認識與判讀；2.認識和區(qū)別山地地形部位和五種主要地形類型。【難點】在等高線地形圖及分層設(shè)色地形圖上判讀山地地形部位及五種主要地形類型?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)

2、了地圖的閱讀，地圖是平面的還是立體的呢？生：平面的。師：很好，地圖是平面的，但是大家看看我們周圍，有高的山、低的谷，說明真正的地球表面是高低不平的，那我們?nèi)绾伟堰@些高低起伏的地形表示在平面的地圖上呢？（小組討論，自由發(fā)言）師：剛剛同學(xué)們說了各種各樣的方法，接下來我們就一起去看一下。二、講授新課師：要弄清楚如何將高低起伏的地表表示在平面的地圖上，我們首先得弄清楚，高到底是什么高。（展示青藏高原圖片）大家請看，這是青藏高原的照片，我們都知道

3、青藏高原又被成為“世界的屋脊”，說明了什么？生：說明青藏高原很高。師：對，說明它很高，那我們再來看一幅圖片，（展示珠峰圖片）這是世界第一高峰，珠穆朗瑪峰，大家知道珠峰有多高嗎？學(xué)生一起回答8844米（展示圖片經(jīng)測量珠峰約8844米）師：非常好，大家都說珠峰大概是8844米高，但是，（展示藏民說珠峰只有4000多米高的圖片）住在青藏高原上的老伯卻說珠峰只有4000多米高，你們覺得對嗎？為什么？學(xué)生討論，自由發(fā)言，引出海拔和相對高度師：很好

4、，同學(xué)們都說到了，是因為他們的起點不一樣，那我們一起來看一下這幅圖片（展示教材圖1.34地面高度的計算），上面有三個數(shù)字，請同學(xué)起來說一下，哪些表示海拔，哪些表示相對高度？生：1500米和500米表示海拔，1000米表示相對高度。師：大家說他說得對不對？（生：對）那同學(xué)們注意觀察他們的區(qū)別，讓后自己總結(jié)一下，到底什么叫做海拔，什么叫做相對高度。學(xué)生小組討論，自己總結(jié)海拔和相對高度的概念。老師總結(jié)，強調(diào)起點和垂直距離。師：弄清楚高度之后，

5、接下來我們一起來看一下，如何把這些不同的高表示在平面地圖生：分層設(shè)色地形圖二、講授新課師：非常好，那么，什么叫做分層設(shè)色地形圖？生：在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍著上不同的顏色，可以一目了然地看到地表高低形態(tài)和海底的起伏，這種地圖叫分層設(shè)色地形圖。師：我們一起來試一下（展示分層設(shè)色地形圖的形成過程，幫助學(xué)生理解）師：上節(jié)課我們講了山地的地形部位，那大家知道地球表面有哪些基本的地形嗎？比如，我們重慶市著名的山城，所