高中語文必修一作文教案文檔

1、寫觸動心靈的人和事教學目標:1、學習準確表達自己的心靈感悟2、培養(yǎng)學生對生活的感激之情和敏銳的感受力教學重點：1、學習運用細節(jié)描寫的方法2、以記敘為主，綜合運用描寫、議論、抒情等表達方式教學步驟:一、導入新課草色襲人植物們沒有規(guī)則生長的樣子腰肢柔軟穗子飽滿綠色衣裙隨風搖曳的樣子美好又撩人我有了與之親近的念頭忍不住彎腰嗅一嗅頓時天空都綠了一只灰喜鵲泊在我前面拉下一泡白色糞便兀自離去生命有大自在喜悅寧靜無拘在這個午后被我撞見這是美女學生寫的

2、詩。是的，生命自有大自在，人生的許多圖景也非常美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？因為心靈的麻木。觸動自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動的淚水，只有這樣，心中才會有美麗的彩虹，而你的筆下才會流淌出動人的文字.心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。二、教材內(nèi)容總結觸動心靈：情感共鳴理性思考怎樣寫觸動心靈的人和事？成了戀人關系？”“是啊。”同學們答得很整

3、齊?！翱墒?，題目本身并沒有說他和她是戀人關系啊？”教授似有深意地看著大家，“現(xiàn)在，我們來假設一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會堅持原來的選擇嗎？”問卷再次發(fā)到同學們的手中，教室里忽然變得非常寧靜，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問卷收了上來，教授再一統(tǒng)計，兩道題，同學們都100%地選了A。教授的語調(diào)深沉而動情：“這個世界上，有一種愛，亙古綿長，無私無求；

4、不因季節(jié)更替。不因名利浮沉，這就是父母的愛?。　蔽逶碌年柟鉁嘏髅?，透過窗戶，斜斜地射進來，照著一張張年青的溢著感動的臉。2、材料來源于生活。生活是我們寫記敘文取之不盡用之不竭的“源頭”。根據(jù)同學們的閱歷、生活范圍，可側重從以下幾方法進行記敘文材料的積累：（1）家庭：包括家庭成員以及成員間發(fā)生的事情，家庭生活及生活方面的發(fā)展變化等。（2）學校：包括師生及師生間發(fā)生的事情。例如，有關學習、友誼、交往及成長等方面的事情，學?；虬嗉壗M織的各項

5、活動等。（3）社會：包括社會上各種人和事。例如，各種場景、各種活動、風土人情、新人新事及自己參予的社會活動及社會實踐等。（4）回憶：對自己經(jīng)歷和接觸過的人或事的回顧。（5）想象：想象類記敘文的特點是：通過想象，寫現(xiàn)實中還未發(fā)生的事情。表面看，這種作文的內(nèi)容似乎跟積累材料沒有關系，但實際上，這種想象也要以生活實際為基礎，跟積累的材料有某種間接的聯(lián)系。學生活動：點學生說生活中遇到的最打動自己的人和事。3、遍讀精品，陶養(yǎng)情感情感的小苗要茁壯成

6、長，必有一塊沃土，生活經(jīng)歷是沃土，文學作品也是情感肥沃的土地?！拔恼虏皇菬o情物”，一個文本就是一個情感世界。從作品中吸取并體驗情感，以情陶情，是學生學習中可以長期堅持下去的一種做法。學生活動：推薦自己讀過的打動過自己的文章?！段遗c地壇》《背影》《不肯死去的心》《下輩子還做您女兒》四、善用細節(jié)，抒發(fā)情感1、所謂細節(jié)描寫：就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對場景以及人物的外貌、語言、動作、心理等之中。