《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《黃河的治理與開(kāi)發(fā)黃河的治理與開(kāi)發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)一、教材依據(jù)《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》是新課標(biāo)人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》第三節(jié)《河流》第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)思路二、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)理念是按照地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)的，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)現(xiàn)代公民能夠科學(xué)、充分地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境和社會(huì)等相互協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，不斷探索和遵循科學(xué)、文明的生產(chǎn)方式和生活方式。教材分析：《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》

2、主要包括黃河的基本概況、黃河隊(duì)中華民族所作的貢獻(xiàn)以及黃河存在的一些環(huán)境問(wèn)題。本節(jié)課既與前面所學(xué)的地形、氣候等知識(shí)聯(lián)系緊密，又是下面學(xué)習(xí)水資源的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的地理基礎(chǔ)，看圖能力和思維能力也有較大的提升。但是這一屆學(xué)生又是比較特殊的，基礎(chǔ)較差學(xué)生生較多。本課要求學(xué)生運(yùn)用地圖說(shuō)出黃河的概況。通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)中運(yùn)用地形、氣候、河流等多種地圖的對(duì)照，綜合分析黃河的特

3、征，提出有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)與整治措施。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能學(xué)生準(zhǔn)備：課前復(fù)習(xí)九、教學(xué)過(guò)程九、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：（教師）展示四大文明古國(guó)流域圖，四大文明古國(guó)的發(fā)祥都與河流有關(guān)。那么，請(qǐng)問(wèn)我們古中國(guó)文明的發(fā)祥與哪條河流有關(guān)？（黃河）（過(guò)渡）這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)黃河。要了解黃河，必須先了解黃河概況。講授新課：講授新課：（一）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)【課件演示】1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，基本掌握黃河的概括。2

4、、通過(guò)觀察圖片，認(rèn)識(shí)黃河的奉獻(xiàn)3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)黃河的憂(yōu)患及其成因4、理解治理黃河的各項(xiàng)措施5、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的辯證唯物主義觀、環(huán)境觀（二）探究一：認(rèn)識(shí)黃河的基本概況（二）探究一：認(rèn)識(shí)黃河的基本概況【課件演示】學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成下列內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本4950頁(yè)的內(nèi)容，從以下四個(gè)方面共同探討黃河的基本概況。1、說(shuō)出黃河的發(fā)源地及注入的海洋及黃河的形狀象漢字中的哪個(gè)字2、說(shuō)出黃河流經(jīng)的省區(qū)。（地圖冊(cè)2425頁(yè)）3、說(shuō)出黃