自覺心是進步之母

1、讓自我教育成為一種習慣讓自我教育成為一種習慣老師們，同學們，上周我校連續(xù)兩天刊登了大城一中德育管理經(jīng)驗“自我管理是一切德行的基礎”。谷校長指出本周的教育主題圍繞一個“自”字，并提議將今天的旗下講話題目定為《讓自我教育成為一種習慣》。說起大城一中，老師們都知道，也有很多同學知道，它是我們附近小有名氣的學校，管理好，升學率高，很多我們青縣的學子選擇去大城一中學習，以考取一所理想的大學。上周看到一篇關于大城一中德育管理的材料，讓人驚喜的是許多

2、做法和我校是一致的。我們有每日格言，他們有一日一格言，我們有四自校風，他們有三自德育模式。大城一中要求學生做到“自律、自立、自治”，通過競賽活動等，讓學生自己管住自己，做到自律，學生自己的事自己做實現(xiàn)自立，學校的很多活動由學生自己組織、安排，達到自治。這就是大城一中的自我管理。其實我們的學習榜樣——洋思中學，更是一個典型的自我管理的學校。在洋思中學，課上沒有走神的，都按照老師的自學指導積極主動的學習，遇到不會的問同學，問老師，實現(xiàn)兵教兵

3、，看到同學有困難主動幫助，實現(xiàn)互助；幾千人的餐廳吃飯時居然沒有一個人說話，這就是嚴格的自我管理。在學洋思的這幾年來，我校也努力踐行自我管理。我校的教育教學改革都是圍繞一個“自”字展開，早在十多年前谷校長就提出“教育的最高境界是實現(xiàn)自我教育，教學的最高境界是實現(xiàn)自主學習”，這一觀點得到省、市、縣各級領導的高度認可。特別是我校的校風“自覺、自動、自律、自強”更是集中體現(xiàn)了我校教育教學改革的目標，體現(xiàn)了學校對教師、學生的希望和要求。四自校風希

4、望我們全體師生凡事自覺，這是一個基礎，谷校長把自動比喻成加油門，我們知道自己該干的事就要加大油門向前沖，但也要有限制，所以將自律比喻成剎車，超速了，偏離跑道了都要剎車。最重要的還是要把握好方向盤，也就是要有正確的方向，這是自強。其實落實四自校風就是做到自我管理。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。大家想一想，如果我們讓自我管理成為了一種習慣，課上同學們都積極的學習，剛一走神就有同學提醒或自己約

5、束過來，還會有丟下的知識嗎？課下同學們都按規(guī)則游戲，秩序井然，還需要巡查員來回巡查嗎？開學了，老師們都主動布置教室，各屋都漂漂亮亮，還用學校檢查嗎？假期過后，同學們都精神煥發(fā)，以最快的速度進入學習狀態(tài)，你爭我趕，生怕自己掉隊，還用老師費心嗎？這個時候老師解放了，因為不需要絞盡腦汁去想怎樣去組織那些無心學習的人。這個時候學生也解放了，因為不需要再擔心自己會被巡查員發(fā)現(xiàn)問題，會挨老師批評。這樣的校園真正實現(xiàn)了沒有管理的管理，才是真正的和諧校

6、園。老師們，同學們，相信大家都很期待這樣的環(huán)境，那就讓我們落實四自校風，追求自我教育，讓自我管理成為一種習慣，相信這一天很快就會來到。流河小學邊智秀2012、2、20的民主，我們的中華民族才會不斷走向進步，走向光明，走向富強！自覺是什么？在上周五校長對這個詞作了具體的解釋：“自覺就是不用監(jiān)督和提醒而能嚴格按照規(guī)則做事”。在我們學校，學生的規(guī)則就是《小學生良好習慣規(guī)則》，教師的規(guī)則就是《教師良好習慣規(guī)則》。自覺既是一種高尚的道德修養(yǎng)又是一

7、種良好的行為習慣。我們都知道毛主席是一個熱愛讀書學習的人，他的學習是一種高度自覺的學習，毛主席的一生一直在讀書，一直在學習，這種學習往往總是廢寢忘食、夜以繼日的學習，從來沒有人在督促他、監(jiān)督他，反而有人反對他讀書學習，也就是他的父親。毛主席在第一師范學習的時候，他除了課上自覺認真的學習之外，課余時間同學們都休息了他還在掌燈學習。毛主席高度的學習自覺性戰(zhàn)勝了重重阻礙，戰(zhàn)勝了重重困難，高度的自覺造就了他的才華不斷進步，最終才成為一代偉人，成

8、為中國歷史上空前絕后的天才，同時用他的才華為全中國人民做出了巨大的貢獻，受到中國各族人民的愛戴和敬仰。在我校也有許多自覺的例子，如四（二）班的回晨曦同學原來成績一直不太理想，最近在我校自覺教育的影響下，認識到了自覺的重要性，她現(xiàn)在每天都不用別人監(jiān)督自覺認真聽講、自覺完成各項作業(yè)，自覺復習功課。特別是英語，別人只背兩三遍就能背下來，而她卻要背八遍甚至十遍，即使這樣她每次都是最先最對的背下來，因此，她的英語成績也一直在90分以上，她用自己的

9、高度自覺性戰(zhàn)勝了困難，贏得了進步，博得了老師和同學們的喜愛與尊敬。還有我校的張壽英張老師，今年已經(jīng)53歲了，是我校年齡最大的老教師?，F(xiàn)在仍然戰(zhàn)斗在教學一線，包教一個班，但她任勞任怨、毫無怨言，而且在各方面都高度自覺。前一段校長巡視無意發(fā)現(xiàn)，張老師上語文課時，自己制做了很多教具，粘貼在黑板上，板書也是一筆一劃，工工整整。孟德斯鳩有一句名言：“衡量一個人真正的品德，是看他再沒有人發(fā)覺的時候做些什么”。這不由讓我們聯(lián)想到張老師之所以教學成績連

10、續(xù)獲得全鎮(zhèn)第一名，是因為她在每一個細節(jié)都做到了高度自覺。她的自覺就是她高尚的職業(yè)道德，這應該成為我們所有同學和所有年輕教師學習的榜樣，自覺遵守《教師良好習慣規(guī)則》，把它作為指導我們學習工作的指南。只有這樣，我們的思想及業(yè)務水平才會不斷地發(fā)展與進步。但我們不得不清醒地認識到，在我們實際生活學習中，很多人的自覺意識還很淡泊，自覺能力很差，常常是處于一種消極地忍耐、被動地服從，或者貌似神離地遵守的被動狀態(tài)。有人監(jiān)督與無人監(jiān)督兩個樣，監(jiān)督的緊與

11、監(jiān)督的不緊兩個樣，這種被動的工作學習態(tài)度是不會有好結果的，也對自己的不負責任，也反映了一個人道德水平的低下。事實證明：沒有自覺性的人是不會進步的，也不會有美好的未來，始終會被時代拖著走、牽著走。被動地對待人生，最終只會碌碌無為、抱憾終生。生命的長短無關緊要，緊要的是生命的品位，沒有一個人因為貪戀溫床而長生，過分的溺愛生命，只會使生命萎靡乏力。只有壯懷激烈、自覺勤勉、敢于搏擊的人生才會永放光芒。自覺是進步的條件，更是成功的需要。我們要在學