15歲初三學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)人習(xí)慣綜合問題

1、初三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和系列心育班會構(gòu)想1、學(xué)生心理特點(diǎn)初三上學(xué)期，學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降，自覺性、思維能力有較大提高，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生們開始思考自己的人生，理想壓力空前增大。但差異性也隨之增大，隨著知識深度、難度的加大，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面對升學(xué)無望，表現(xiàn)出自暴自棄，得過且過，厭學(xué)情緒繼續(xù)激化，自私叛逆日益強(qiáng)烈，自我管理兩極分化。進(jìn)入初三下學(xué)期，學(xué)生前期還處于一個(gè)比較穩(wěn)定時(shí)期，這時(shí)我們需關(guān)注的是學(xué)生各科的均衡發(fā)展，

2、防止偏科。后期特別進(jìn)入中考百日倒計(jì)時(shí)，面對繁重的學(xué)業(yè)，頻繁的考試，家長的高要求，升學(xué)競爭的壓力，還有對前途的焦慮，學(xué)生對學(xué)習(xí)生活會感到愈發(fā)緊張、壓力大，情緒焦躁不安，波動(dòng)大。部分學(xué)生的心理出現(xiàn)偏差，他們表現(xiàn)得很矛盾，他們想玩怕學(xué)，但又不得不學(xué)，他們似乎懂事可是意志力又不夠??從而產(chǎn)生消極心理。這一時(shí)期應(yīng)是學(xué)習(xí)的飛躍期，教師傳授知識的密度增加了，組織同學(xué)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性增強(qiáng)了。如果調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，集中精力努力學(xué)習(xí)，將會使自

3、己的知識水平有個(gè)質(zhì)的“飛躍”。究其原因，有些學(xué)生為了取得好成績，放棄了一切愛好和文娛活動(dòng)，加班加點(diǎn)開夜車，弄得整天頭昏腦漲，降低了學(xué)習(xí)效率。在社會心理學(xué)上，人們稱這種現(xiàn)象為“飛鏢效應(yīng)”，是不可取的。要引導(dǎo)學(xué)生做到勞逸結(jié)合、張弛有度、注重學(xué)習(xí)效率。還有種情況在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過去學(xué)習(xí)新知識，頭腦中的知識點(diǎn)與日俱增，能明顯地感覺到進(jìn)步；而總復(fù)習(xí)時(shí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)舊知識，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步，同時(shí)思維定勢也開始作祟，原

4、來會的題目略加變化就無所適從。加上意志力的缺乏，淺嘗輒止，懂一點(diǎn)沾沾自喜，遇到內(nèi)容加深，又灰心喪氣，這種出現(xiàn)成績暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。要引導(dǎo)學(xué)生保持樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而保持一種穩(wěn)定、良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢，考上理想的高中。2、班會構(gòu)想與目標(biāo)根據(jù)初三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定系列心育班會的總目標(biāo)為：北京艾方教育學(xué)校專家總結(jié)了厭學(xué)表現(xiàn)：1對學(xué)

5、習(xí)缺乏興趣，有自暴自棄的傾向，上課總是講話，有時(shí)坐在第一排也要回過頭去講，對老師的勸導(dǎo)以沉默抵抗為主，對父母的教育有很強(qiáng)烈的逆反心理。2與同學(xué)關(guān)系很差，時(shí)常欺負(fù)同學(xué)。3沉迷網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)以聊天為主，網(wǎng)友多數(shù)是男生，經(jīng)常把父母給的吃早飯的錢存起來偷偷的拿去上網(wǎng)，有時(shí)候節(jié)約來一天只吃一頓。厭學(xué)方法：家長首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒。孩子目前的狀態(tài)，使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自

6、己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。其次，父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠、有效的溝通，多傾聽孩子的心聲。第三，與孩子一道分析、尋找孩子厭學(xué)的原因。第四，引導(dǎo)孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)（不宜過高或過低）。第五，挖掘孩子的閃光點(diǎn)。如果還有問題可咨詢艾方老師；（北京艾方教育提供）初三學(xué)生不愛學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

7、初三學(xué)生不愛學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦點(diǎn)擊次數(shù)：1206發(fā)布日期：20151127對于初中學(xué)生來說，初三是一個(gè)很緊張的階段，緊湊的復(fù)習(xí)時(shí)間，來自各方面的壓力讓初三學(xué)生感到身心俱疲，產(chǎn)生不愛學(xué)習(xí)的心理，那么學(xué)生在初三不愛學(xué)習(xí)要怎么辦呢？晉中學(xué)大教育晉中學(xué)大教育的小編覺得要從以下幾個(gè)方面做起。一、初三不愛學(xué)習(xí)怎么辦？家長行動(dòng)很重要！一、初三不愛學(xué)習(xí)怎么辦？家長行動(dòng)很重要！初三學(xué)生復(fù)習(xí)緊張，家長也跟著著急，孩子選什么學(xué)校、報(bào)什么志愿都幫孩子想好了