基于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型高等教育研究

1、基于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型高等教育研究【摘要】應(yīng)用型高校以滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主線，制訂與人才規(guī)格相適應(yīng)的培養(yǎng)方案，突出專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性。因此，要加強(qiáng)高校與地方企業(yè)的合作，讓社會(huì)力量參與人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和發(fā)展規(guī)劃、課程體系和教學(xué)內(nèi)容等方面的研究，不斷優(yōu)化高校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，逐步開(kāi)展訂單式、課程嵌入與置換等模式的培養(yǎng)工作，讓高校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才深受地方企業(yè)的歡迎，快速促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵

2、詞】培養(yǎng)方案課程體系地方經(jīng)濟(jì)中國(guó)正在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)減少，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)增加；低技術(shù)產(chǎn)業(yè)減少，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加；低附加值產(chǎn)業(yè)減少，高附加值產(chǎn)業(yè)增加。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)方式的變革使社會(huì)職業(yè)崗位發(fā)生了很大的變化，加大了對(duì)技術(shù)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新人才的需求。因此，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化階段，從服務(wù)政府走向服務(wù)民生，從教育的單一化走向教育的多樣化

3、。地方本科院校如果按照傳統(tǒng)思維方式和辦學(xué)模式發(fā)展，將與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)u行漸遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)思維方式和辦學(xué)模式，以全新視角看待當(dāng)今的高等教育，面向?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的國(guó)家需求進(jìn)行根本性的改革，立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，承擔(dān)社會(huì)賦予高校的社會(huì)責(zé)任和歷史任務(wù)。搭建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生“將理論轉(zhuǎn)換為技術(shù)、將技術(shù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力和產(chǎn)品”的能力，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次、高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，提高學(xué)生、用人單位和社會(huì)對(duì)學(xué)校

4、人才培養(yǎng)的滿意度。應(yīng)用型地方高校的辦學(xué)定位具有的主要特征為：高校辦學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接、人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求對(duì)接、人才培養(yǎng)規(guī)格與工作崗位要求對(duì)接、企業(yè)參與制定高校人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化技術(shù)理論和注重技術(shù)應(yīng)用、人才培養(yǎng)過(guò)程中體現(xiàn)校企合作和工學(xué)交替、科學(xué)研究是以解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用技術(shù)研究為主。三、建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色師資隊(duì)伍應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)需要與之相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，骨干教師要具備地方企業(yè)與學(xué)術(shù)經(jīng)歷的雙重素

5、養(yǎng)，既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較高的教學(xué)水平及一定的科研能力，又具備與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)工作經(jīng)歷和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。因此，高校應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色師資隊(duì)伍。1、加強(qiáng)師資的培養(yǎng)力度高校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的特色，逐漸加大學(xué)?，F(xiàn)有師資的培養(yǎng)力度，引進(jìn)合適的專(zhuān)業(yè)人才，使教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)更加合理。師資隊(duì)伍建設(shè)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)背景和實(shí)際能力，不盲目片面追求高學(xué)歷和高職稱(chēng)。同時(shí)，積極推動(dòng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)工作，保證每