高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)研究.pdf

1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)取代物質(zhì)資本成為經(jīng)濟(jì)中最重要的生產(chǎn)要素，高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系更加密切，已從社會(huì)的邊緣走向中心，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。堅(jiān)持不懈地把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深入實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是中國(guó)政府始終堅(jiān)持的基本國(guó)策。高等教育的發(fā)展已經(jīng)成為影響中華民族偉大復(fù)興并躋身世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的最重要因素之一。 本文主要通過(guò)理論研究分析高等教育在長(zhǎng)期和短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并深入到區(qū)域的視角把握兩者之間的聯(lián)系

2、，最后結(jié)合北京市高等教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)行實(shí)證研究。本論文的創(chuàng)新之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、論文深入分析了高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的長(zhǎng)期和短期影響 從長(zhǎng)期來(lái)看，我們認(rèn)為高等教育影響長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最主要途徑是人力資本和技術(shù)進(jìn)步。在人力資本的生產(chǎn)過(guò)程中，高等教育是提高勞動(dòng)者智力素質(zhì)最重要的途徑，是培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，是培養(yǎng)勞動(dòng)者道德價(jià)值觀念的重要手段。在推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步方面，高等教育是是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的人才再生產(chǎn)

3、基地，是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的再生產(chǎn)基地，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的主渠道。從短期來(lái)看，高等教育主要通過(guò)高等教育消費(fèi)來(lái)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。我們的研究結(jié)果表明，從因果檢驗(yàn)來(lái)看，以高等教育支出為代表的高等教育消費(fèi)增長(zhǎng)并不能促進(jìn)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而以高等院校在校生人數(shù)增長(zhǎng)代表的高等教育消費(fèi)增長(zhǎng)有助于促進(jìn)短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。關(guān)于教育過(guò)度論的研究應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化。 2、本文全面分析了高等教育在經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并不直接等同于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、。高等教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中扮演著無(wú)可替代的作用。首先，高等教育通過(guò)人力資本擴(kuò)展機(jī)制，是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)升級(jí)的重要機(jī)制和途徑。其次，高等教育通過(guò)結(jié)構(gòu)效應(yīng)、工資壓縮效應(yīng)以及社會(huì)分層和流動(dòng)效應(yīng)三個(gè)渠道促進(jìn)收入分配的公平。同時(shí)要發(fā)揮高等教育對(duì)收入分配公平的積極作用，必須特別關(guān)注高等教育本身的公平性。最后，可持續(xù)發(fā)展的前提是發(fā)展，這種發(fā)展既包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也包括發(fā)展教育，發(fā)展教育是走向可持續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。高等教育是教育系統(tǒng)的最高層次，對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)

5、展尤為重要。 3、本文論證了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展非均衡化的內(nèi)在特征 我國(guó)高等教育區(qū)域發(fā)展的非均衡化是當(dāng)前研究的一個(gè)重點(diǎn)。本文從數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面構(gòu)造了一個(gè)比較完整的指標(biāo)體系，全面刻畫(huà)了我國(guó)高等教育區(qū)域發(fā)展的非均衡特征。高等教育主要從人力資本、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域分工體系、區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力和高等教育消費(fèi)等六個(gè)角度影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為協(xié)調(diào)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須加大政策扶持力度、實(shí)施高等教育區(qū)域化戰(zhàn)略和建立大學(xué)科技園等三方面的政

6、策。 4、本文分析了北京市高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系 北京是全國(guó)公認(rèn)的教育中心。尤其是高等教育，其實(shí)力和規(guī)模是全國(guó)任何一個(gè)城市都無(wú)可比擬的。關(guān)于北京市高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，本文的一個(gè)基本的結(jié)論是：一方面，高等教育對(duì)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用，但也對(duì)北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了一定程度的制約。為了進(jìn)一步發(fā)揮北京市高等教育的比較優(yōu)勢(shì)，本文提出了改革北京市高等教育管理模式和教育結(jié)構(gòu)模式改革的指導(dǎo)思想、重點(diǎn)和步驟