如何教會孩子認數(shù)

1、如何教會孩子認數(shù)教會孩子數(shù)數(shù)其實并不難，只要每天念幾遍，孩子遲早會一樣鸚鵡學(xué)舌地數(shù)出來。可是要讓孩子真正懂得數(shù)字的含義確比我們想象的要復(fù)雜得多。以下方法也許會有些幫助，根據(jù)孩子的年齡和程度，每次介紹15個數(shù)字，每天花530分鐘不等即可。要領(lǐng)為循序漸進，溫故知新，不可急于求成，一次或一天給孩子的小腦袋塞進很多新概念，反而欲速則不達。1買一張數(shù)字表掛墻上，一般是1100的。掛在與孩子的視線平行的地方，并能讓他摸到。2每天家長用手或一根吸管或

2、任何象教鞭之類的東西，一邊指著每個數(shù)字，一邊和孩子一起數(shù)。數(shù)到哪個數(shù)字應(yīng)依照孩子的年齡和接受程度和進度而定。12歲從1數(shù)到10，34歲數(shù)到20至50，然后逐步上升。一周后可以讓孩子自己指著每個數(shù)字數(shù)，如果他的手指指的數(shù)字并非所數(shù)數(shù)字，就輕輕將他的小手指到正在數(shù)的正確的數(shù)字上。3家長可以把1大大地寫在一張白紙上，然后用手指著對孩子說：“這個數(shù)字是幾？這是1”。然后讓孩子摸摸1，說說1。如果他不會說或不愿說，不可勉強，家長可以自己重復(fù)幾遍：

3、“這個數(shù)字是1。4把1字放在桌上，給孩子一張貼畫，一邊說：“這是一張貼畫，你能不能把它貼在1的旁邊?！辟N完后，用手指著1說：“1”。然后指著貼畫說：“一張貼畫”，一邊豎起一個手指頭說：”1”.以后的數(shù)字如此類推。5介紹了35個數(shù)字后，每天換一種物品練習(xí)，可以用水果等。比如家長放一張1字的卡片在桌上，請孩子拿一個蘋果放在旁邊。然后放2的卡片，問孩子該拿幾個蘋果，先讓他自己想，如果錯了就說：“謝謝你動腦筋想問題。這個數(shù)字是2，我們該拿幾個怎

4、樣教03歲的孩子認識數(shù)字俗話說三歲看大，七歲看老。三歲的孩子腦部發(fā)展已是成人腦部的70%。所以在孩子三、四歲的時候，要抓緊孩子的早期教育。學(xué)齡前開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力尤為重要。曾看過一位家長談到自己7個孩子成才的故事。7個孩子不是博士就是碩士，都取得了很好的工作，小時候他們都被稱為神童。不過這位家長強調(diào)，他們只是一般的孩子，不是天才。在孩子教育中他只是比一般家長注重了孩子3歲前的教育。特別是孩子數(shù)學(xué)邏輯能力的培養(yǎng)。雖說是報道，可是我們從

5、這個家長身上，看到三歲前的孩子的早期教育尤為重要。很多家長往往注重孩子的語言與身體素質(zhì)的發(fā)展，而忽略了孩子的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。筆者有一個兩歲半的孩子，自己就有過這樣的心態(tài)：認為孩子數(shù)數(shù)認數(shù)字還早。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與他人交流中，我的觀念改變了，而且自己在教授孩子中摸索了一套趣味識數(shù)字的方法，供大家探討分享。作為早期教育擔(dān)當者的家長來說，都有這樣的經(jīng)歷。開始孩子對這些形態(tài)各異的阿拉伯數(shù)字有著濃厚的興趣，還會乖乖的坐下和你一起讀，經(jīng)過一段時

6、間后，你說的時候他就開始打岔、分心。你一遍又一遍地讀、念，孩子根本不配合你，眼神渙散、答非所問。家長往往會情緒失控，怒遷于孩子不認真學(xué)，沒耐心，索性不教了。其實只要抓住這階段孩子的心理發(fā)展特點，就會事半功倍。這階段孩子注意力分散較快，保持時間較短，可是他們最感興趣的是游戲。而且熱衷于辦家家的游戲。我在教女兒認識這些數(shù)字時，我就用辦餐廳的形式，孩子當餐廳服務(wù)員擔(dān)任端菜的服務(wù)員。我用橡皮泥做出了許多數(shù)字寶寶，邊做邊與孩子念“1象小棒，2象小