少先隊工作現(xiàn)狀問題及建議

1、烏拉蓋管理區(qū)中學少先隊工作現(xiàn)狀問題及建議烏拉蓋管理區(qū)中學少先隊工作現(xiàn)狀問題及建議一、中學少先隊工作的現(xiàn)狀及存在的主要問題1、組織建設不健全，領導機構不夠完善在組織建設方面，我校沒有建立相對完善的中學少先隊的組織，人員隊伍配備也不符合要求。同時我校少先隊組織沒有配備輔導員，學校得輔導員由我校團委書記兼任。我校只有團委組織，下設18個團支部。我校開展的少先隊工作只有推優(yōu)入團工作較規(guī)范?！吨袊倌晗蠕h隊組織條例》規(guī)定：“各級少先隊工作委員會是

2、各級少先隊領導機構，由各級少先隊代表大會選舉產(chǎn)生?！薄吧俟の瘜嵭袌F體委員制，由團體（單位）派出代表組成。”“少工委設主任、副主任，負責領導少先隊日常工作?！蹦壳?，我校沒有少工委，而名義上的少工委書記通常是由團委領導兼任。雖沒有專門組織機構和編制，同時也沒有專人來直接負責此項工作，工作人員忙于應付其他事務，少先隊工作有時處于“無序”狀態(tài)。2、陣地建設不健全，輔導員工作定位不明確我校建有廣播站、、板報、手抄報、宣傳欄、升旗儀式和櫥窗以及團校

3、等宣傳陣地，沒設立少先隊大隊部或團隊活動室。長期以來，我校少先隊發(fā)展呈現(xiàn)“滯后”狀態(tài)。究其原因，除了升學率壓力大之外，根本原因還是少先隊工作定位不夠明確。我校少先隊工作既沒有可循的模式，又沒有具體的要求，再加上“分數(shù)”的巨大壓力，導致工作開展艱難。此外，少先隊工作沒有量化標準，繁重的日常工作和教學工作是制約少先隊工作順利開展的一個重要問題。3、開展了有益的團隊活動，但活動主題缺乏針對性且學生參與積極性不高活動形式上：主要以體驗教育、養(yǎng)成

4、教育、團前教育為主。我校會定期舉辦手抄報評比、主題班團會、藝術節(jié)活動等。我校根據(jù)本校的特點開展多姿多彩的活動，如開展足球、籃球、跳繩、拔河、多人多足等競技比賽。其次，養(yǎng)成教育方面，每日常規(guī)檢查、學生會檢查，每周一隆重的升旗儀式等，增強了隊員的愛國心與榮譽感。再次，我校團委重視團前教育活動，定期組織隊員參加團校的學習和培訓。第一，樹立團隊一體化意識中國共產(chǎn)主義青年團與中國少年先鋒隊都是黨領導的先進青年及少年兒童的群眾組織，團隊組織在教育內(nèi)

5、容與教育目標上具有一致性。因此，推進團隊教育內(nèi)容一體化是團隊銜接工作的重點，這有利于形成團隊教育的整體合力，構建“強隊建團、強團帶隊、團隊共興”的中學團隊工作的新格局。作為基層團隊組織，要結合學校實際、聯(lián)合團隊力量，努力探尋團隊教育內(nèi)容的結合點。將少先隊體驗教育內(nèi)容與中學“集合在共青團的旗幟下”為主題的團建教育體系有機結合，努力探索教育規(guī)律，創(chuàng)新團隊銜接工作的教育陣地、活動形式、活動載體，促進德育工作整體化建設。第二，做好團隊干部銜接工

6、作做好團隊干部銜接工作是團隊銜接的著手點。團隊干部是開展共青團和少先隊工作的重要力量，做好中學團隊銜接工作，首先應做好團隊干部的銜接工作。5、開展豐富多彩的少先隊活動。活動是少先隊在持久發(fā)展的根本保證，也是少先隊的活力所在。活動課有其獨特的教育功能，它可以讓每一位學生都變得更加主動、更加自信，以自信的姿態(tài)、健康的心理步入社會，面對人生，這是輔導員的責任。這些活動的開展證實了每一位少先隊員都是一個活生生的能動主體，每個人都有潛在的創(chuàng)造能力

7、。要在活動中調(diào)動起他們的自主性、主動性，弘揚其主體性，增強其自信心，讓他們提升能力，與時俱進，實現(xiàn)自身價值，真正的成為一名社會主義的接班人！6、加強德育資源整合。有力的調(diào)動起學校、家庭、社會等有利因素，大力開發(fā)少先隊教育的有效資源，加強少先隊工作力度，立足實際、大膽創(chuàng)新，從而使少先隊工作提高一個新臺階。7、統(tǒng)籌發(fā)展，構建“團隊聯(lián)動”新機制少先隊是黨親手創(chuàng)立并委托共青團領導的少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，團章明確賦予共青團