少先隊(duì)工作現(xiàn)狀問題及建議

1、烏拉蓋管理區(qū)中學(xué)少先隊(duì)工作現(xiàn)狀問題及建議烏拉蓋管理區(qū)中學(xué)少先隊(duì)工作現(xiàn)狀問題及建議一、中學(xué)少先隊(duì)工作的現(xiàn)狀及存在的主要問題1、組織建設(shè)不健全，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)不夠完善在組織建設(shè)方面，我校沒有建立相對(duì)完善的中學(xué)少先隊(duì)的組織，人員隊(duì)伍配備也不符合要求。同時(shí)我校少先隊(duì)組織沒有配備輔導(dǎo)員，學(xué)校得輔導(dǎo)員由我校團(tuán)委書記兼任。我校只有團(tuán)委組織，下設(shè)18個(gè)團(tuán)支部。我校開展的少先隊(duì)工作只有推優(yōu)入團(tuán)工作較規(guī)范?！吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)組織條例》規(guī)定：“各級(jí)少先隊(duì)工作委員會(huì)是

2、各級(jí)少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由各級(jí)少先隊(duì)代表大會(huì)選舉產(chǎn)生?！薄吧俟の瘜?shí)行團(tuán)體委員制，由團(tuán)體（單位）派出代表組成?！薄吧俟のO(shè)主任、副主任，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)日常工作。”目前，我校沒有少工委，而名義上的少工委書記通常是由團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)兼任。雖沒有專門組織機(jī)構(gòu)和編制，同時(shí)也沒有專人來直接負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，工作人員忙于應(yīng)付其他事務(wù)，少先隊(duì)工作有時(shí)處于“無序”狀態(tài)。2、陣地建設(shè)不健全，輔導(dǎo)員工作定位不明確我校建有廣播站、、板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、升旗儀式和櫥窗以及團(tuán)校

3、等宣傳陣地，沒設(shè)立少先隊(duì)大隊(duì)部或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室。長(zhǎng)期以來，我校少先隊(duì)發(fā)展呈現(xiàn)“滯后”狀態(tài)。究其原因，除了升學(xué)率壓力大之外，根本原因還是少先隊(duì)工作定位不夠明確。我校少先隊(duì)工作既沒有可循的模式，又沒有具體的要求，再加上“分?jǐn)?shù)”的巨大壓力，導(dǎo)致工作開展艱難。此外，少先隊(duì)工作沒有量化標(biāo)準(zhǔn)，繁重的日常工作和教學(xué)工作是制約少先隊(duì)工作順利開展的一個(gè)重要問題。3、開展了有益的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，但活動(dòng)主題缺乏針對(duì)性且學(xué)生參與積極性不高活動(dòng)形式上：主要以體驗(yàn)教育、養(yǎng)成

4、教育、團(tuán)前教育為主。我校會(huì)定期舉辦手抄報(bào)評(píng)比、主題班團(tuán)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。我校根據(jù)本校的特點(diǎn)開展多姿多彩的活動(dòng)，如開展足球、籃球、跳繩、拔河、多人多足等競(jìng)技比賽。其次，養(yǎng)成教育方面，每日常規(guī)檢查、學(xué)生會(huì)檢查，每周一隆重的升旗儀式等，增強(qiáng)了隊(duì)員的愛國(guó)心與榮譽(yù)感。再次，我校團(tuán)委重視團(tuán)前教育活動(dòng)，定期組織隊(duì)員參加團(tuán)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。第一，樹立團(tuán)隊(duì)一體化意識(shí)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)與中國(guó)少年先鋒隊(duì)都是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年及少年兒童的群眾組織，團(tuán)隊(duì)組織在教育內(nèi)

5、容與教育目標(biāo)上具有一致性。因此，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)教育內(nèi)容一體化是團(tuán)隊(duì)銜接工作的重點(diǎn)，這有利于形成團(tuán)隊(duì)教育的整體合力，構(gòu)建“強(qiáng)隊(duì)建團(tuán)、強(qiáng)團(tuán)帶隊(duì)、團(tuán)隊(duì)共興”的中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作的新格局。作為基層團(tuán)隊(duì)組織，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際、聯(lián)合團(tuán)隊(duì)力量，努力探尋團(tuán)隊(duì)教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。將少先隊(duì)體驗(yàn)教育內(nèi)容與中學(xué)“集合在共青團(tuán)的旗幟下”為主題的團(tuán)建教育體系有機(jī)結(jié)合，努力探索教育規(guī)律，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)銜接工作的教育陣地、活動(dòng)形式、活動(dòng)載體，促進(jìn)德育工作整體化建設(shè)。第二，做好團(tuán)隊(duì)干部銜接工

6、作做好團(tuán)隊(duì)干部銜接工作是團(tuán)隊(duì)銜接的著手點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)干部是開展共青團(tuán)和少先隊(duì)工作的重要力量，做好中學(xué)團(tuán)隊(duì)銜接工作，首先應(yīng)做好團(tuán)隊(duì)干部的銜接工作。5、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)是少先隊(duì)在持久發(fā)展的根本保證，也是少先隊(duì)的活力所在?；顒?dòng)課有其獨(dú)特的教育功能，它可以讓每一位學(xué)生都變得更加主動(dòng)、更加自信，以自信的姿態(tài)、健康的心理步入社會(huì)，面對(duì)人生，這是輔導(dǎo)員的責(zé)任。這些活動(dòng)的開展證實(shí)了每一位少先隊(duì)員都是一個(gè)活生生的能動(dòng)主體，每個(gè)人都有潛在的創(chuàng)造能力

7、。要在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)起他們的自主性、主動(dòng)性，弘揚(yáng)其主體性，增強(qiáng)其自信心，讓他們提升能力，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，真正的成為一名社會(huì)主義的接班人！6、加強(qiáng)德育資源整合。有力的調(diào)動(dòng)起學(xué)校、家庭、社會(huì)等有利因素，大力開發(fā)少先隊(duì)教育的有效資源，加強(qiáng)少先隊(duì)工作力度，立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新，從而使少先隊(duì)工作提高一個(gè)新臺(tái)階。7、統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)”新機(jī)制少先隊(duì)是黨親手創(chuàng)立并委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，團(tuán)章明確賦予共青團(tuán)