小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)及教學(xué)策略--李雙蘭

1、論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐論文題目：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)及教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)及教學(xué)策略作者姓名：李作者姓名：李雙蘭作者單位：仁化縣田家炳小學(xué)作者單位：仁化縣田家炳小學(xué)聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：13727511665作者職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)作者職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教育家氟賴登塔爾提出的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”原則。基于這個(gè)原則，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來，使數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，

2、并服務(wù)于生活，從而了解數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。例如：五年級(jí)下冊(cè)的《包裝的學(xué)問》，讓學(xué)生測(cè)量一盒磁帶的長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算表面積；現(xiàn)有6盒磁帶，可以怎樣進(jìn)行包裝，哪種包裝更省包裝紙？如果有10盒呢？哪種包裝方式更省紙？這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)綜合了測(cè)量、估算、計(jì)算物體表面積以及選擇最佳方案等有關(guān)知識(shí)與方法，解決了生活中的實(shí)際問題。（2）注重實(shí)踐應(yīng)用，著眼于“實(shí)踐”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)則是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問

3、題。課標(biāo)中就提到讓學(xué)生“學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題”。所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生去探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力；讓學(xué)生深入實(shí)踐中，自己收集材料，進(jìn)行分析研究，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)，更強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)課中研究現(xiàn)實(shí)生活問題，在現(xiàn)實(shí)生活中探索數(shù)學(xué)知識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神