2018部編新人教版三年級上冊語文第16課《金色的草地》》教學(xué)案例教案

1、20182018部編新人教版三年級上冊語文部編新人教版三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)案例一、教學(xué)背景：觀察是孩子認(rèn)識世界，增長知識的重要途徑。良好的觀察力是小學(xué)生智力發(fā)展的重要條件。小學(xué)生的觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期的觀察實踐和觀察訓(xùn)練。在生活中，善于發(fā)現(xiàn)事物的新、異、奇并把它們記錄下來，日積月累，一方面可以鍛煉觀察力，另一方面還可以積累知識經(jīng)驗。人教版課標(biāo)實驗教材語文第五冊《金色的草地》這篇精讀課文講述了俄羅斯鄉(xiāng)下的兄

2、弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，表現(xiàn)了“我們”對這片草地樸實的愛，以及這片草地給“我們”生活帶來的快樂。小男孩無意中發(fā)現(xiàn)草地會變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，是激發(fā)學(xué)生善于觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識；激發(fā)學(xué)生觀察自然、了解自然、熱愛大自然，體驗“美”的好教材。下面就是我設(shè)計的《金色的草地》第二課時的教學(xué)案例。二、設(shè)

3、計本課的設(shè)計，主要分三部分：（一）、課前準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)1、組織學(xué)生查閱資料，了解蒲公英外形特征及生長變化的規(guī)律。2、收集有關(guān)蒲公英的材料。（二）、師生互動師：用自己開心的語氣再讀讀第二自然段，讀出作者的快樂。師：這么開心的事后來怎么不做了呢？我們來讀讀第三自然段。生：因為他有了一個新發(fā)現(xiàn)。生：他發(fā)現(xiàn)草地一會兒金色，一會兒綠的。生：他發(fā)現(xiàn)蒲公英和我們一起睡覺一起起床。生疑惑地：老師，蒲公英的花瓣怎么像我們的手呢？怎么合攏？師：這樣吧，我們和小

4、作者一起去看看他的新發(fā)現(xiàn)。師要求看插圖并讀：公雞打鳴，草地是綠色的，中午，草地一片金黃；傍晚，草地又綠了。一個小孩走近草地，一株蒲公英特寫在小孩腦中浮現(xiàn)：早晨花瓣合攏——太陽升起花瓣慢慢張開——晚上又合攏。學(xué)生在下面有說有笑，興致很高，“你看那花瓣！”“真有意思！”師：怎么樣？說說你的新發(fā)現(xiàn)吧。生：我看到蒲公英早晨花瓣都合在一起，到白天才開花，晚上又并上了。師：現(xiàn)在你明白了嗎？（叫剛才疑惑提問題的同學(xué)）生：蒲公英開花的時候就像這樣，（手