九年級英語第二單元教案

1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!第一課時第一課時sectionA1a—2d一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)使用與節(jié)日話題相關(guān)的單詞及短語，能正確運用此話題的目標語言進行初步的語言表達。2、能針對所聽內(nèi)容搜集和處理聽力任務(wù)中所要求的相關(guān)信息，能就聽力材料中的相關(guān)信息進行情景對話。3、在結(jié)對練習(xí)、角色扮演等活動中，能初步運用目標語言談?wù)撚嘘P(guān)節(jié)日的話題。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)使用感嘆句來談?wù)?/p>

2、對節(jié)日的喜好。2、學(xué)習(xí)使用賓語從句來表述對節(jié)日的看法。三、重點難點三、重點難點本課時的重點是學(xué)習(xí)使用賓語從句和感嘆句描述相關(guān)的節(jié)日。難點就是聯(lián)系實際，運用所學(xué)目標語言表達自己對節(jié)日的看法和觀點。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程Step1LeadinTheteachershowssomepicturesaboutdifferentfestivalsonPPThelpsthestudentstalkaboutlearnthenamesofthese

3、festivals:theWaterFestivaltheDragonBoatFestivaltheChineseSpringFestivaltheLanternfestivaltheAutumnFestivaitheChristmasHalloweenEasteretc.Step2Practice1a1b1c.1a.Askthestudentstocomplete1aindividuallyfirstthenchecktheanswe

4、rreadthedecriptionsin1awiththeirpartners.Askthestudentstoreadtheconversationin1atrytodescribepicturesadinpairspresenttheirconversationstotheclass.1bAskthestudentstoreadthesentencesin1bthenplaytherecdingfthethestudentstol

5、istencircleTftrueFffalse.第二課時第二課時SectionA3a—4c一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1、能就節(jié)日這一話題與同伴進行交流與對話，進一步學(xué)習(xí)話題詞匯、句型，了解更多與此話題相關(guān)的信息。2、學(xué)習(xí)使用賓語從句、感嘆句兩種語言結(jié)構(gòu)，理解其功能意義。3、能使用略讀、查讀的閱讀策略獲取3a的信息，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、進一步熟悉與節(jié)日話題相關(guān)的詞匯和句型，并學(xué)會表述對各種節(jié)日的看法。2、能理

6、解賓語從句、感嘆句兩種語言結(jié)構(gòu)的功能意義，并能初步使用這兩種語言結(jié)構(gòu)完成所要求的任務(wù)。三、重點難點三、重點難點本課時的重點是完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)使用賓語從句、感嘆句。難點是能聯(lián)系實際，運用這兩種結(jié)構(gòu)描述對節(jié)日的觀點和看法。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程Step1ReviewCheckthestudents’homewk.1.Haveadictationaboutthenewwdstheexpressions.2.Letthestudent

7、spresentcrecttheirshtpassagesingroups.Thenasksomeofthemtopresentthemtotheclass.Step2Reading3a3b3aMakethestudentsunderstthemeaningofthequestionsthenletthemreadthepassagein3atofindtheanswerstothequestions.3bAskthestudentst

8、oreadthesentencesin3bfirstly.Readthepassageagain.Puttheeventsinthecrectderindividuallyaccdingtothepassagein3a.Checktheanswerstogther.Thenaskthestudentstoreadthepassageagainfindsomekeywdssentences.Discussthelanguagepoints