[三年級英語]三年級英語上冊第二單元教案

1、小學(xué)英語第一冊第二單元備課1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、本部分主要是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。2、本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的Letstalk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。此外，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動。重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：本部分主要是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。教具：教

2、具：錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾教學(xué)步驟教學(xué)步驟1熱身熱身復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)（WarmupRevision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動作。（2）師生互相問候。（3）請學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元A、B兩個(gè)部分Letstalk中的對話。2新課展示新課展示（Presentation）（1）教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上8:00am。教“Goodmning“，然后教師用學(xué)生的英文名字

3、同他們打招呼，要求學(xué)生用“GoodmningMissMr....”來回答。（2）教師向?qū)W生打招呼：GoodmningImMissMr....Whatsyourname學(xué)生回答:Mynames....教師主動同學(xué)生握手，說：Nicetomeetyou（3）學(xué)生跟讀、模仿Nicetomeetyou注意學(xué)生nice的發(fā)音。（4）請一個(gè)學(xué)生到講臺前同教師進(jìn)行對話。T:GoodmningWhatsyournameP1:Mynames....T:N

4、icetomeetyou然后向全班同學(xué)介紹:Thisis....（5）教師通過第一單元的Letschant中的內(nèi)容Imgoingtoschool引出Letsgotoschool教師自己背著學(xué)生的書包，邀請一個(gè)學(xué)生背著自己的書包上講臺，模擬上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說：“Letsgotoschool“引導(dǎo)學(xué)生說“OK”（6）學(xué)生跟讀、模仿Letsgotoschool（7）聽錄音、放投影或通過錄像、VCD來展示Letsta

5、lk部分的教學(xué)內(nèi)容。3趣味操練（趣味操練（Practice）（1）教師出示卡通的蘋果頭飾，請一個(gè)同學(xué)上講臺，戴好頭飾，與教師一起做示范：T:GoodmningWhatsyournameP1:MynamesMissMrAppleT:Nicetomeetyou找學(xué)生替換教師，熟練后用真實(shí)的英文名字代替MissMrApple。小學(xué)英語第一冊第二單元備課3（2）學(xué)生三人一組，戴上JohnChenJieMike的頭飾表演本課A部分Letstalk

6、的對話。2新課展示（Presentation）（1）教師戴上Zoom的頭飾，說：Goodmning!Hello!Hi!ImZoomLookatme并指著自己的頭介紹：Thisismyhead同樣依次介紹：faceeareyenosemouth。讓學(xué)生注意下面單詞劃線字母的發(fā)音：headnosemouth以及eareye指的是耳朵和眼睛。（2）教師可借助動作和表情，比如，指著自己的頭說：myhead指著學(xué)生的頭說：yourhead。再通過

7、myfaceyourfacemybookyourbook等讓學(xué)生領(lǐng)會myyour的意思。（3）教師可通過動作教“touch”。比如，摸自己的頭說：Touchmyhead摸學(xué)生的頭說：Touchyourhead（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3趣味操練（Practice）（1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。（2）配對游

8、戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個(gè)同學(xué)作教師，每一組派一個(gè)選手，聽指令，如mouth則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片，另一組的同學(xué)找相應(yīng)的單詞卡片，誰快則是勝利者。（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說相應(yīng)的指令。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Letsdo部分的活動。（5）教師使用Letsdo的動作圖片，請一個(gè)同學(xué)上講臺看圖片，然后根據(jù)圖片做動作，下面的同學(xué)要說出圖片上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。（6）看動作，下指令（Looktell

9、）教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。請班里的一個(gè)學(xué)生來到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。教師做一個(gè)動作，這個(gè)學(xué)生觀察教師的動作，并且用英語指示班里的其他學(xué)生做同樣的動作。做錯(cuò)動作的同學(xué)退出游戲，完成后這個(gè)同學(xué)坐下，然后另外一個(gè)同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn)行以上的活動。4課堂評價(jià)（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習(xí)。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說說圖上的動作并且告訴學(xué)生做的方法。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，