人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1觀潮【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢(qián)塘扛大潮的文章和圖片。2、課件。(圖

2、文并茂、聲樂(lè)結(jié)合)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、直奔“潮”，整體感知1、釋題知“觀潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，這兒的“潮”，就是指錢(qián)塘江大潮?！坝^潮”，你知道是怎么回事吧2、人文理“觀潮”。a、導(dǎo)人。是啊，錢(qián)塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀，一個(gè)旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺(jué)它!b讀文。請(qǐng)大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中的一句話，是具體告訴“我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。(第二自然段的

3、第二句)句子：這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是現(xiàn)潮最好的地方。◆這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著說(shuō)一說(shuō)嗎(農(nóng)歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn))◆“據(jù)說(shuō)”怎么講自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說(shuō)”的一致呢請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，想一想問(wèn)題。二、品味“奇”，感覺(jué)奇觀你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢1、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特

4、”的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。(小組交流、匯報(bào))2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀、奇特。a、點(diǎn)撥：句l：“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！本?：“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。”，◆感悟形象：此時(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話是什么眼看潮水來(lái)了，帶給你的感受又是什么呢◆適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線”的情景談感悟。(奇：聲音、形4k)b精讀第4自然段，立體賞“奇觀”

5、?！舴蹲x，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么聽(tīng)到了什么3、抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。4、練習(xí)課堂作業(yè)。5、課外拓展：(任選一題)a、上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書(shū)館查找：我國(guó)其他“天下奇觀”的景點(diǎn)的資料和圖片，相互交流。b合作研究有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料?？梢砸匝芯繄?bào)告的形式匯報(bào)交流。c在時(shí)而奔騰咆哮、時(shí)而溫婉低語(yǔ)的音樂(lè)聲中，指導(dǎo)學(xué)生：◆仿寫(xiě)描寫(xiě)景物具體的一個(gè)片斷?！羰銓?xiě)自己的情感的一段話。三、布置作業(yè)1、抄第一課的詞語(yǔ)組三詞2、《黃岡》第一課3、背誦

6、課文三、四自然段【板書(shū)設(shè)計(jì)】1觀潮潮來(lái)前風(fēng)平浪靜籠罩薄霧錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)（遠(yuǎn)）悶雷滾動(dòng)越來(lái)越大山崩地裂（聲）（天下奇觀）（近）一條白線一堵水墻白浪翻滾（形）潮來(lái)后風(fēng)號(hào)浪吼恢復(fù)平靜【課后反思】《觀潮》一課，潮來(lái)時(shí)雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點(diǎn)。抓住重點(diǎn)詞句品味是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，我充沛發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充沛讀，體會(huì)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生相互評(píng)議、補(bǔ)充，讓每個(gè)學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生圍繞“哪些句子最讓你心動(dòng)，說(shuō)

7、說(shuō)體會(huì)，并把體會(huì)到的讀出來(lái)”這一問(wèn)題，全班交流。即教師給學(xué)生足夠多的時(shí)間討論交流，讓學(xué)生能夠充沛發(fā)展自己的見(jiàn)解，允許有不同意見(jiàn)，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，大家各抒已見(jiàn)。如讀到“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”時(shí)，有同學(xué)說(shuō)那情形像發(fā)生了海嘯，有同學(xué)說(shuō)像發(fā)生了地震，感受到地在震動(dòng)，有的同學(xué)感受到大潮涌動(dòng)的速度。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充沛發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在