人教版四年級語文上冊全冊教學設計

1、人教版四年級語文上冊全冊教學設計人教版四年級語文上冊全冊教學設計1觀潮【學習目標】1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進、漫天卷地”等重點詞語的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。【教學重、難點】了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。【教學時數(shù)】2課時【課前準備】1、課前發(fā)動學生搜集反映錢塘扛

2、大潮的文章和圖片。2、課件。(圖文并茂、聲樂結合)第一課時【教學過程】一、直奔“潮”，整體感知1、釋題知“觀潮”。同學們，我們已經(jīng)預習過課文了，這兒的“潮”，就是指錢塘江大潮?！坝^潮”，你知道是怎么回事吧2、人文理“觀潮”。a、導人。是啊，錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，一個旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺它!b讀文。請大家快速地讀通課文，讀準字音。找到文中的一句話，是具體告訴“我們觀潮”的時間、地點、事

3、情的這么一個句子。(第二自然段的第二句)句子：這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是現(xiàn)潮最好的地方?！暨@里的“這一天”和“這里”分別指的是什么你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著說一說嗎(農(nóng)歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn))◆“據(jù)說”怎么講自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說”的一致呢請同學們認真地讀一讀課文，想一想問題。二、品味“奇”，感覺奇觀你認為“天下奇觀”奇在哪里呢1、邊默讀課文邊

4、用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。(小組交流、匯報)2、重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。a、點撥：句l：“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！本?：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。”，分小組讀段落。2、點撥時間詞，嘗試分段。(按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序分段)二、積累，課外拓展1、尋找比喻句，感悟用法之妙。(共有5處，相機點拔比喻

5、句的樣式。如：好像、猶如、形成)2、自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語句，進行美讀積累。(再次回放全文的課件，圖文并茂)3、抄寫自己喜歡的語句。4、練習課堂作業(yè)。5、課外拓展：(任選一題)a、上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書館查找：我國其他“天下奇觀”的景點的資料和圖片，相互交流。b合作研究有關錢塘江大潮的資料?？梢砸匝芯繄蟾娴男问絽R報交流。c在時而奔騰咆哮、時而溫婉低語的音樂聲中，指導學生：◆仿寫描寫景物具體的一個片斷。◆抒寫自己的情感的一段

6、話。三、布置作業(yè)1、抄第一課的詞語組三詞2、《黃岡》第一課3、背誦課文三、四自然段【板書設計】1觀潮潮來前風平浪靜籠罩薄霧錢塘江大潮潮來時（遠）悶雷滾動越來越大山崩地裂（聲）（天下奇觀）（近）一條白線一堵水墻白浪翻滾（形）潮來后風號浪吼恢復平靜【課后反思】《觀潮》一課，潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時，我充沛發(fā)揮學生的主體地位，讓學生充沛讀，體會，并發(fā)動學生相互評議、補充，讓每個學生都能在

7、自身的基礎上得到提高。教學時，我讓學生圍繞“哪些句子最讓你心動，說說體會，并把體會到的讀出來”這一問題，全班交流。即教師給學生足夠多的時間討論交流，讓學生能夠充沛發(fā)展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創(chuàng)新，大家各抒已見。如讀到“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”時，有同學說那情形像發(fā)生了海嘯，有同學說像發(fā)生了地震，感受到地在震動，有的同學感受到大潮涌動的速度。這一