歷史必修二教師教學(xué)用書

1、前言專題專題一古代古代中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的基本的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)構(gòu)與特點(diǎn)專題專題二近代中國近代中國資本主本主義的曲折的曲折發(fā)展專題專題三中國社會主中國社會主義建設(shè)道路的探索道路的探索專題專題四中國近中國近現(xiàn)代社會生活的代社會生活的變遷專題專題五走向世界的走向世界的資本主本主義市場專題專題六羅斯福新政與當(dāng)代斯福新政與當(dāng)代資本主本主義專題專題七蘇聯(lián)蘇聯(lián)社會主社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與教與教訓(xùn)專題專題八當(dāng)代世界當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的全球化的全球化趨勢趨勢人

2、民版高中人民版高中歷史必修二教史必修二教師教學(xué)用教學(xué)用書學(xué)習(xí)與探究一至三與探究一至三專題專題一古代中國古代中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的基本的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)構(gòu)與特點(diǎn)專題教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路本專題教材概括了古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，對于不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)和不同產(chǎn)業(yè)部門的形成過程和基本特征也有所說明。通過本專題的教學(xué)目的，期望學(xué)生掌握中國古代經(jīng)濟(jì)史的基本知識，能夠分析和總結(jié)中華民族在經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造和經(jīng)濟(jì)積累方面對于人類歷史進(jìn)程的作用及其影響。在了解歷史的基礎(chǔ)上，能夠加

3、深學(xué)生對現(xiàn)今中國經(jīng)濟(jì)條件的理解，也有利于學(xué)生展望中國的經(jīng)濟(jì)前景?？偨Y(jié)古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，可以看到我們民族歷史的光榮，也可以看到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的弊病。熟悉有關(guān)歷史事實(shí)，對于中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)正確發(fā)展方向的認(rèn)識，是十分有益的。豐富有關(guān)經(jīng)濟(jì)史的知識，回顧歷史上勞動人民及其杰出代表在生產(chǎn)中的發(fā)明，提高學(xué)生自身的創(chuàng)造性和進(jìn)取性等基本素質(zhì)，對于他們在未來經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的成功，也是必要的。中國今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在過去的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)步在許多方面依

4、然受到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形式的制約。通過教學(xué)，除了使學(xué)生獲得古代中國經(jīng)濟(jì)史的基本知識以外，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深層次的思考。本專題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1說明農(nóng)業(yè)是中國古代的主體經(jīng)濟(jì)形式，農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和農(nóng)業(yè)管理方式的完備，成為中國古代經(jīng)濟(jì)形態(tài)突出的特征之一。中國古代農(nóng)耕生產(chǎn)是以個體經(jīng)營為主的。千百年來，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)的基本形式。2說明手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：由于本專題教學(xué)的年代跨度相當(dāng)大，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)

5、生活的諸多領(lǐng)域，例如手工業(yè)經(jīng)濟(jì)就涉及多種產(chǎn)業(yè)，而教材的容量有限，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生充分利用以往所學(xué)得的知識，利用課外獲得的諸種相關(guān)信息，以深化對教材內(nèi)容的理解。古代經(jīng)濟(jì)史中，由于史書記載簡略以致許多歷史現(xiàn)象不能十分明朗。對于這些問題教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生盡可能地利用文學(xué)史料、地方史資料和文物考古發(fā)現(xiàn)，闡釋教材中的基本概念。利用這些條件，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生最熟悉的，距離學(xué)生生活區(qū)域最近的，以及最新發(fā)現(xiàn)的資料為主。教師在教學(xué)過程中有必要幫助學(xué)生進(jìn)一步