四年級數(shù)學優(yōu)化教案

1、四年級數(shù)學下冊優(yōu)化教案四年級數(shù)學下冊優(yōu)化教案教學目標：教學目標：1、通過對生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的策略，提高學生解決問題的能力。2、初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。3、使學生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成科學合理安排時間的良好習慣。教學重點、難點：教學重點、難點：重點：點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。難點：點：掌握合理安排時間的方法。教

2、法：法：啟發(fā)法學法：法：練習法教具準備：教具準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、聯(lián)系生活，談話導入。同學們，你們干過家務(wù)活嗎？誰能說說都做了那些家務(wù)？（學生發(fā)言）周末小明也主動幫媽媽做家務(wù)，瞧，他做了些什么？（課件出示）項目掃地擦桌子燒開水時間8分鐘2分鐘10分鐘他把做家務(wù)的時間也記錄下來了，你猜：小明完成這些家務(wù)一共需要幾分鐘？今天我們就來學習有關(guān)科學、合理安排時間方面的知識。（出示課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、沏茶問題對這些

3、方案，你認為哪種方案最合理，又省時間？為什么（同時）？學生說，師板書工序流程。出示課件，指導學生看流程圖。此時，小淘氣的方案也出來了。（出示課件），你能看懂他的沏茶方案嗎？請同學們再想想，在哪個時間內(nèi)還可以做些什么事？（學生說）能節(jié)省多長時間？多做了幾件事？（揭示：同時做的事情越多就會越節(jié)省時間）像小明寫的這樣圖示，我們把它叫做“流程圖”三、運用知識，解決問題。1、引導學生完成教材第82頁的烙餅。小組匯報交流。四、當堂訓練1、判斷：這樣

4、安排時間合理嗎為什么？(課件出示)A、小東邊吃飯邊看電視。B、邊打電話邊騎車。C、一邊走路一邊看書。D、在馬路上踢球。五、暢談收獲，全課小結(jié)。生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？總結(jié)全課：通過今天的學習，你有什么收獲？最后老師把偉大的文學家魯迅的一句話送給大家，與大家共勉（課件）：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！绷?、作業(yè)板書設(shè)計：統(tǒng)籌安排時間先后有序同時完成