大氣降水 教案

1、學科地理年級高一學期課題大氣降水學習目標1、理解大氣降水的形成過程；2、分析影響降水的因素設計教師審核教師編輯時間關鍵內容＆內容提要關鍵內容＆內容提要T方法＆策略方法＆策略反思＆自評反思＆自評一、大氣降水的必要一、大氣降水的必要條件：條件：1、充足的水汽；充足的水汽；2、空氣上升使水汽冷、空氣上升使水汽冷卻凝結；卻凝結；3、足夠的凝結核、足夠的凝結核二、四種降水類型二、四種降水類型（氣流上升原因不同）（氣流上升原因不同）1、對流雨（近地

2、面空對流雨（近地面空氣強烈受熱）氣強烈受熱）2、地形雨（地形阻擋地形雨（地形阻擋是氣流抬升）是氣流抬升）3、鋒面雨（暖濕空氣鋒面雨（暖濕空氣在鋒面上抬升）在鋒面上抬升）4、臺風雨（暖濕空氣、臺風雨（暖濕空氣繞臺風中心上升）繞臺風中心上升）三、降水多少的分析。三、降水多少的分析。55582一、天氣引入一、天氣引入1、實時天氣引入（尤其是降水天氣）2、提問：降水形成必備的條件是什么？3、學生獨自思考并作答4、多媒體呈現(xiàn)動態(tài)視頻，演示降水形成

3、的過程5、教師歸納小結：降水形成三個必要條件（水汽、降溫、凝結核）二、師生探究四種降水類型二、師生探究四種降水類型1、學生回顧初中所學的常見降水類型，并自由作答；2、多媒體演示初中所學的三種降水類型的動態(tài)視頻，學生仔細觀察降水形成的過程及三種降水的差異，邊看邊記錄其關鍵形成原因和特點；3、教師在黑板上板書三種類型的成因、特點、分布的表格；4、學生觀看視頻記錄時盡量能完成表格的全部內容。5、視頻完成后學生小組討論：三種降水形成的共同原因是

4、什么？6、學生呈現(xiàn)結論7、教師就學生呈現(xiàn)進行點評和補充，完善三種降水類型的表格內容。8、播放臺風雨的形成過程視板書設計1大氣降水的必要條件：充足的水汽、空氣上升冷卻促使水汽凝結、足夠的凝結核2四種降水類型：（氣流上升原因的不同）類別對流雨地形雨鋒面雨臺風雨成因近地面空氣強烈受熱上升暖濕空氣遇到地形阻擋被迫沿山坡爬升暖濕空氣在鋒面上抬升暖濕空氣繞臺風中心旋轉上升特點強度大，歷時短，范圍小，常伴有暴風、雷電山地的迎風坡降水多；背風坡氣流下沉

5、，降水減少，甚至出現(xiàn)焚風持續(xù)時間長，范圍廣，強度小強度很大，多為暴雨，且伴有狂風、雷電分布赤道地區(qū)常年發(fā)生，中低緯地區(qū)夏季午后山地迎風坡（最大降水高度）；世界上降水最多地區(qū)多位于迎風坡多分布于中緯地帶，冷暖氣流頻繁交匯形成于熱帶洋面上，多影響低緯大陸東岸3降水多少的分析：低壓帶――多雨；高壓帶――少雨氣流由低緯流向高緯（如西風帶）――多雨；氣流由高緯流向低緯（如信風、極地東風）――少雨氣流從海洋吹來――多雨；氣流從大陸吹來――少雨。暖濕

6、氣流迎風坡――多雨；背風坡――少雨暖流經過――多雨；寒流經過――少雨。干旱區(qū)高山相對多雨，形成“濕島”。4全球降水宏觀分布：受控氣壓帶與風帶大氣運動狀況降水多少與類型赤道多雨帶赤道低氣壓帶上升氣流為主很多，對流雨為主副熱帶少雨帶副熱帶高氣壓帶信風帶下沉氣流為主西岸和內陸降水少，東岸受夏季風、臺風影響，降水較多溫帶多雨帶西風帶和副極地低壓多鋒面、氣旋活動東西兩岸降水較多，內陸降水少極地少雨帶極地高氣壓帶東風帶下沉氣流為主最少，但蒸發(fā)微弱，